【摘 要】
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通过音乐以及音乐实践活动,发展幼儿对音乐的审美意识,同时激发幼儿对周围社会生活和自然环境的审美敏感性,是音乐教学在幼儿成长阶段所能够发挥出的作用.根据《幼儿园教育指导纲要》的规定,教师应在幼儿生活中鼓励幼儿积极参与集体生活环境中的共同音乐活动,同时发展幼儿在歌唱演奏舞蹈,以及伴随音乐的游戏和动作,表演活动中的人际沟通,协调合作能力,从而为幼儿的全面发展奠定基础.音乐教学不仅有助于发展幼儿的语言和非语言的思维能力,同时也有助于培养幼儿的创造能力,形成良好的行为习惯.
【机 构】
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新疆生产建设兵团第三师四十五团幼儿园 844604
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通过音乐以及音乐实践活动,发展幼儿对音乐的审美意识,同时激发幼儿对周围社会生活和自然环境的审美敏感性,是音乐教学在幼儿成长阶段所能够发挥出的作用.根据《幼儿园教育指导纲要》的规定,教师应在幼儿生活中鼓励幼儿积极参与集体生活环境中的共同音乐活动,同时发展幼儿在歌唱演奏舞蹈,以及伴随音乐的游戏和动作,表演活动中的人际沟通,协调合作能力,从而为幼儿的全面发展奠定基础.音乐教学不仅有助于发展幼儿的语言和非语言的思维能力,同时也有助于培养幼儿的创造能力,形成良好的行为习惯.
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