论文部分内容阅读
课堂,是改革实践的第一现场.调研组从眉山、巴中、宜宾、成都市近郊郫县等农村学校变化着的课堂,实实在在地感受到广大农村教师对新课程的理解和追求.对此,我们有过感慨、欣喜和振奋.让我们回顾课堂,共同分享这来自现场的感受.
农村课改聚焦课堂篇课堂现状掠影
【摘 要】
：
课堂,是改革实践的第一现场.调研组从眉山、巴中、宜宾、成都市近郊郫县等农村学校变化着的课堂,实实在在地感受到广大农村教师对新课程的理解和追求.对此,我们有过感慨、欣
【出 处】
：
教育科学论坛
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
《黄渤海海洋》学报是由国家海洋局主管、国家海洋局第一海洋研究所主办和编辑、海洋出版社出版的全国性海洋科学学术期刊 ,主要刊登黄海、渤海及其邻近海区和世界各大洋的物
一rn[案例主题]传统的课堂教学总是预先确定教学目标、教学内容、教学方法、教学流程,然后有条不紊、按部就班进行教学.新的课堂观认为课堂是一个动态生成的系统,课堂教学应
科学主义对科学本质的误解,导致对科学课程本质和课程理想的误解.在科学主义的背景下,斯宾塞“功利主义”的科学课程理想是,以科学知识和科学方法来进行“训练”和“指导”,
课改的规模化、全员化和运动性使我们轻易地唤起广大农村教师对课改的接纳和参与,但改革的布阵宏大与战期漫长造成统领进程和调控局势的难度.如何迎难而上?我们别无选择地坚
同伴关系在儿童社会化中的作用是显著的.本文在论述良好的同伴关系对儿童社会化的积极影响和不良的同伴关系对儿童社会化的消极影响的基础上,对同伴关系不良的儿童通过社会技
想起创业历程，今年38岁的文川自己 都觉得不可思议：—个名牌大学毕业的博 士、学者，本该是在学术研究领域里默默 耕耘。没想到一不小心自己竞成了巨慧表 业公司、文化发展公司、
当我回眸中学四年的语文教学时,感到惶惑不安.在这些年里,我做了些什么,获得了些什么,有什么来证明自己的存在,如风行水面,走过的似乎已了无痕迹.
打乱文本呈现的逻辑顺序,从剖析教师心灵入手,是因为我们在与农村教师对话交流中,真实地感受到他们面临课堂改革的心灵困境与课改情结.农村教师以直率和坦诚呈现崎岖不平的心