【摘 要】
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目的:分析血涂片在临床血常规检验中的应用价值;方法:选择2016年1月至2019年6月于我院接受血常规检测的81例患者,分别采集其空腹静脉血样,使用全自动血细胞分析仪进行检验,按
【机 构】
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陕西省清涧县中医医院 陕西榆林 718300
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目的:分析血涂片在临床血常规检验中的应用价值;方法:选择2016年1月至2019年6月于我院接受血常规检测的81例患者,分别采集其空腹静脉血样,使用全自动血细胞分析仪进行检验,按照检验结果将其区分为对照组(41例)和实验组(40例).观察两组患者血样血涂片异常占比,比较实验组血样经血细胞分析仪和血涂片检测的异常.结果:实验组检测无异常10例(25.00％),异常30例(75.00％),对照组检测无异常36例(87.80％),异常5例(12.20％),两组患者血涂片结果比较异常率差异显著(P<0.05);实验组经仪器检测淋巴细胞异常9例,单核细胞异常5例,中性粒细胞异常23例,嗜酸粒细胞异常3例,嗜碱粒细胞异常1例;血涂片检测显示淋巴细胞异常8例,单核细胞异常3例,中性粒细胞异常20例,嗜酸性粒细胞异常2例,嗜碱性粒细胞异常8例,两种检测方式仅在嗜碱性粒细胞检出结果方面存在一定差异(P<0.05).结论:血涂片检测在血常规检测中具有一定的应用价值,可以同细胞分析仪联合应用,降低检测误差.
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摘 要：词汇教学是英语教学的一个组成部分，词汇量是制约英语学习最主要的因素。传统的词汇教学方法不适应词汇量高要求的今天，研究英语词汇教学的策略和学习方法，促进语言的输入和输出，提高学生词汇学习能力愈发显得重要。 关键词：词汇 方法 记忆 学习能力 词汇是语言的建筑基石和语言意义的载体，它维系着语音和语法。有人认为，词汇中的信息量大大超过了语言中其他任何部分的信息量，掌握词汇是语言的输入和输
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摘 要：本文从课堂教学的片段入手，提出了课堂教学的有效性的问题，分析了有效性的概念，找出英语课堂教学中提高有效性的策略。 关键词：课堂教学 有效性教学 课堂教学的有效性策略 一、问题的提出 新课标的实施着实推动了课堂教学的改革，广大教师开始逐渐改变一些教育理念，探索一些新的教育教学模式和方法，注重以人为本，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，注重以学生的学为中心，以活动为中心进行教学
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