转换思维模式促进高中英语教学

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作为一名高中英语教师,笔者在教学过程中发现一个令人遗憾的现象:新学期伊始,几乎每位学生都是信心百倍,下决心要学好英语,但总是有一部分学生因为初中的基础差,在高中英语词汇量加大,语法现象更加复杂的情况下,在一段的努力之后,特别是一次又一次考试不理想的情况下,慢慢放弃了英语学习,导致最终在高考时英语成绩不理想而无法进入自己理想的大学.教师在教室天天讲,讲词汇、讲语法、讲习题,十分辛苦,学生的学习效果却不好.笔者在反思自己教学方法的过程中感到,教师一定要抓住语言学习的实质,学生才能学到语言知识和考试技能.英语教
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