【摘 要】
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利用优质的校园文化提升大学生的思想政治水平是一个常论常新、与时俱进的话题,相关理论成果十分丰富,但随着经济社会的发展以及思想政治教育的发展,社会也需持续探索校园文化建设对大学生思想政治教育工作的推进性作用。通过对当前的校园文化建设情况进行分析,本研究发现,校园文化建设存在学生组织活动单一、效果不尽人意,缺少品牌化、届次化活动;网络平台缺乏管理,缺少特色版块;学生缺乏劳动意识等问题。对此,本文提出充分发挥教师主导、学生主体性作用等六种强化校园文化建设,以推进大学生思想政治教育工作。
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利用优质的校园文化提升大学生的思想政治水平是一个常论常新、与时俱进的话题,相关理论成果十分丰富,但随着经济社会的发展以及思想政治教育的发展,社会也需持续探索校园文化建设对大学生思想政治教育工作的推进性作用。通过对当前的校园文化建设情况进行分析,本研究发现,校园文化建设存在学生组织活动单一、效果不尽人意,缺少品牌化、届次化活动;网络平台缺乏管理,缺少特色版块;学生缺乏劳动意识等问题。对此,本文提出充分发挥教师主导、学生主体性作用等六种强化校园文化建设,以推进大学生思想政治教育工作。
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