上海是中国最大的国际化大都市之一，上海的学前教育也走在全国前列，这次学习能有什么新的收获呢？3月29日至4月3日，在方明惠主任的带领下，张芬名园长工作室一行7人，参加了在上海举办的“上海市著名特级教师携一等奖获奖青年教师有效教学现场展示暨上海示范名园现场学习活动”。大家聆听了来自陈伯吹幼儿园方红梅园长及上海市教委教研员特级教师周洪飞的专题讲座，实地参观6所上海市级示范名园，并观摩了由应彩云等名师执教的多节集体教学活动及幼儿园个别化区角学习活动。所见所闻，令人耳目一新。
　　一、教研——关注幼儿个体差异
　　上海市教委以贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为契机，开展“让幼儿园个别化学习活动更有意义”的专题研究，陆续编制大中小班系列教参《幼儿园个别化学习区角活动设计参考》。这个教研专题，契合了《指南》中“关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质”的精神，对大力推动教师观察幼儿、解析幼儿，乃至把握教育契机、提供适应幼儿个体差异的教学，让个别化学习活动具有质量内涵等，具有重要实践意义。之所以选择这个教研专题，可能和上海幼教人一贯的以人为本的理念分不开。老师对孩子的尊重及民主态度，在师生互动中随处可见。听课时，常常能听到老师说：“你们同意吗？你们同意他的意见吗？”这种发自内心的真正的“尊重儿童”，给我留下深刻印象。
　　去年庐阳区开展了幼儿个别化学习区角活动。通过这次在上海聆听讲座和参观学习，我们对幼儿园个别化学习活动的理念和做法，有了更深的了解。回园以后，各位工作室成员将向全体教师详细传达和指导，深化幼儿园对游戏的研究，提升幼儿园的游戏水平，并结合庐阳区幼儿园环境创设和区角游戏观摩评比活动，带动联盟内各园游戏活动的有效开展。
　　二、园容——美观精致各具特色
　　印象中，上海幼儿园总是很美的、很整洁的、很温馨的，像家一样。这次又有什么不同呢？走进六所幼儿园，每家都不一样，有几点令我十分赞叹和羡慕。第一，园舍的装修都能做到整体设计，具有统一风格，且工程质量非常好。如：闸北区安庆幼儿园藏蓝色墙裙、白色墙壁和窗帘，非常清爽、雅致。荷花池幼儿园的3间幼儿盥洗室，分别为蓝、绿、粉色调，细节设计堪称艺术品；第二，很多园有专门的全园共享的幼儿活动室，如美术、科学、健康、音乐等。橱柜多且造型可爱，操作材料十分丰富，玩具品种非常多；第三，环境布置有艺术品位和童趣，内容与形式都精心设计，合理利用三维空间，简约精美，绝不杂乱无章。如：有两所园的楼梯墙壁上，有老师利用各种材料制作的羊群风景图。本溪路幼儿园走廊上，张贴着几十幅教师制作的儿童画，富有美感、想象力和生活气息；第四，能挖掘幼儿园历史文化内涵，营造独特的校园文化。如：本溪路幼儿园一进门的大石头上刻着“师爱如溪”四个字，巧妙地暗合着园名。
　　三、课程——多元并重相互融合
　　从各园班级门口“家园之窗”张贴的“周活动安排表”来看，有“运动、生活、游戏、学习、专用活动室、家园共育”等栏目，由此可见，上海幼儿园不仅重视幼儿学习与游戏，同时重视幼儿运动与生活，四个方面分别注明“观察与指导”要点，详细列出每日具体的活动名称，并从时间上科学安排，落到实处。“学习”包含主题下的集体学习和个别学习。教师根据幼儿已有的生活经验、幼儿发展情况，结合教材内容进行主题活动。“家园之窗”还张贴了“主题活动计划”，详细说明了主题产生的原因、主题目标与主题安排。“主题安排”涉及到运动、生活、学习、游戏、家园共育和环境创设。
　　各园在细致落实基础课程的同时，结合课题研究，努力探索特色课程，如：一走进瑞金一路幼儿园就感受到强烈的体育特色。墙面有系列体育活动照片与简介。体育设施设备非常丰富，在有限的空间里，各种大中小型体育设施得到妥帖地安放，并便于幼儿取用。院墙上安装各种攀爬的梯子（绳梯、木梯、轮胎等），屋檐下、楼梯下有许多摆放体育器械的橱柜，甚至走廊墙裙上也悬挂着各种小型体育器械。
　　爱绿幼儿园的特色项目——幼儿合唱、幼儿节奏乐表演，令人印象深刻。本溪幼儿园的教育特色，则是坚持开展“自主活动教育”，创设与幼儿充分互动的物质和人际环境，通过幼儿的自主发起、自主选择、自主探索、自主交往、自主表达与表现，让每个幼儿的个性得到充分的发展，潜能得到有效的开发。
　　这就是我眼中的上海幼儿园，在别人羡慕的目光中，她兀自华丽地绽放，不断上演着新的精彩。