论文部分内容阅读
应用题在小学数学教学中所占比例较大,而且也是教学中的重难点内容之一,但由于教学中缺乏创新的理念及方式,导致应用题教学中仍有较多的障碍,这将会影响学生应用题的学习效果,并会对学生整个数学学习过程产生影响.因此,本文对小学数学应用题教学的障碍进行了分析,提出了解决小学数学教学障碍的具体策略,旨在提高小学数学应用题教学的效果.