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【摘要】职业教育是技能教育为主导的，培养适用型人才，在这一教育思想指导下，部分学生对文化课不重视，特别是数学课更是被“忽视”，因此，中职数学教师应加强课堂的有效性，激发学生学习数学的动力和兴趣。
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有趣 有效 有用
【摘 要】
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【摘要】职业教育是技能教育为主导的，培养适用型人才，在这一教育思想指导下，部分学生对文化课不重视，特别是数学课更是被“忽视”，因此，中职数学教师应加强课堂的有效性，激发学生学习数学的动力和兴趣。 【关键词】中职数学教学尝试 数学是多门自然科学的基础学科，中职数学课教学要为专业课学习服务，这是它的性质和教学目标所决定的。目前，中等职业学校学生素质相对较低，数学基础普遍较差，对数学课的学习缺乏兴趣
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2013年10期
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好的数学课，应该让学生"活"、让学生"动"起来，要方法灵活，学生思维活跃，积极参与数学课教学，课堂开放。新课程改革以来，数学教学提出了用"经历、体验、探索"等过程性目标动词来刻画学生的数学活动，可见转变教师"教"的过程为学生主动的"学"的过程已刻不容缓。在让数学与生活结伴同行，根据学生的认知规律，从学生的角度来考虑，如何让数学课"活"起来，如何让数学教学取得真正的实效。 一、首先要构建民主、平等
【摘 要】在我国儿童文学的翻译研究仍处于起步阶段，缺乏有效深入的理论指导。本文以德国功能翻译主义目的论为理论基础，结合位居“美国十佳儿童文学名著”首位的经典儿童文学读本《夏洛的网》的两个中文译本，阐述了目的论三原则是如何指导译者的翻译行为，尤其是如何选择翻译方法及策略。 【关键词】儿童文学 翻译 目的论 夏洛的网 从晚清开始，我国开始大量引进和翻译外国儿童文学作品，这对我国儿童文学的发展产生了
摘要：在新课程理念下，小学音乐课堂教学是为了极大学生的想象力和好奇心，从而为学生提供更为广阔的学习空间，因此，在小学音乐教学中，我们应该注重学生潜能的开发，从而提高小学音乐课堂效率。 关键词：小学音乐；课堂；潜能 一、当前小学生学习情况分析 对于小学生来说，他们之前的幼儿园生活主要是以活动和游戏为主。因此，逐渐地养成了注意力不集中、活泼、好动的行为习惯，刚刚上升到小学读书，不要说养成良好的习
摘 要 数学课程标准指出：有效的数學教学活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，学生获得知识，必须建立在自己思考的基础上。学生在获得知识技能的过程中，只有亲身参与教师精心设计的教学活动，才能在数学思考、问题解决和情感态度方面得到发展。 关键词 堤坝；主体；蚁穴；补穴 中图分类号：A，TG221 .1文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）34-0224-01 纵观成功
【摘要】基于多学科交叉现状，本文从实践教学课程体系、实践教学平台、实践教师队伍以及运行机制等方面，探索公共服务型“工程中心”建设，研究实践教学改革。 【关键词】公共服务型实践教学工程中心交通环境 引言 实践教学是培养大学生专业素质、综合素质以及创新能力的重要途径，它在高等学校的教育中占据举足轻重的位置，尤其在工科教育中占有特别重要的地位。从上世纪80年代开始，美国、英国和德国等西方发达国家分
一、课文（略） 二、教材分析 这是著名作家老舍先生所写的一篇佳作。描写了作者对母鸡看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。全文文风质朴，显示了作者高超的驾驭语言文字的能力。 认真审视教材，我们发现这篇文章语言风格比较口语化，直白自然、散发着浓浓的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。老舍通过母鸡烦躁地啼叫、不反抗公鸡和下蛋时的狂叫，告诉读者“我”讨厌母鸡的原因。再通过母鸡孵出一群小雏鸡后的表现，说明
手风琴的确是一件外来乐器——它是在奥地利注册发明的，作为簧片乐器，手风琴的发音原理来自于中国的古老民间乐器——笙。1777年，阿莫依特（Amiot）神父将中国乐器“笙”传入欧洲，欧洲人利用笙的发音原理发明了手风琴 。俄国人阿？米列克在他的《键盘式手风琴演奏教程》（莫斯科，1973年版）中也对做了介绍。笙传入欧洲后，它的活簧结构原理被运用到当时的（管）风琴和其它乐器上。1812年，德国人弗里德里克？
班主任工作是一种心灵的工作，教育是一种心灵的唤醒，是唤醒埋藏在孩子们心底的良知和潜能。虽然从教时间不长，担任学校班主任的工作已经五年了，有成功的喜悦，也有失败的泪水。但是我想我是幸福的，因为我爱这个职业，我爱这群可爱的孩子们，我异常珍惜与他们相处的日子。 我一直不停地思考作为教师的使命。有一个故事让我印象深刻：据说，苏格拉底小时候，一次看他父亲雕刻狮子，便问道：“怎样才能成为一个好的雕塑师？”父
在日常教学中，教师总有可能碰到一些意想不到的问题；有些细微但有价值的问题往往容易被忽略。教师若能适时捕捉这些问题，相机引导学生披沙拣金，对问题做进一步发掘，则对深化课堂教学，提高教学效益，常会产生意想不到的效果。 【案例背景】 我教授苏教版高中《语文》（必修一）中的《沁园春？长沙》时，布置学生课下拓展阅读毛泽东的其它诗词，开展研究性学习。学生们热情高涨，以浓厚的兴趣投入其中，小组活动搞得有声有