论文部分内容阅读
“全面深入地强化国民的创造意识,发展民族的创新精神,激发学生的创造性潜能,培养杰出的创新型人才”,是学校教育的奋斗目标.化学创新能力是根据化学学科特点,进行化学创新活动,获得创新成果的能力,是一般创新能力在化学研究和化学学习领域中的特殊表现.那么如何在化学教学中培养学生的创新能力呢?
在化学教育中培养学生的创新思维能力
【摘 要】
：
“全面深入地强化国民的创造意识,发展民族的创新精神,激发学生的创造性潜能,培养杰出的创新型人才”,是学校教育的奋斗目标.化学创新能力是根据化学学科特点,进行化学创新活
【机 构】
：
邻水县八耳镇初级中学
【出 处】
：
新课程学习（学术教育）
【发表日期】
：
2010年7期
其他文献
在低年级的教学中,我们一直强调以拼音作为学习语言的拐杖,它的重要性毋庸置疑;识字是低年级教学的重点,所以在课堂上许多老师都把大部分的时间放在识字上,以至于忽略了引导
《野草》集中浓缩着鲁迅的哲学思想,本文试图通过对《野草》中希望、绝望和虚妄的分析,从中体悟鲁迅的精神世界,感受他的生命哲学,他在希望与绝望中徘徊.最终否定希望和绝望
小学语文是一门基础性学科,其内涵的丰富性,决定了它是培养学生自主创新精神的重要阵地。我们认为,要把学生培养成具有创新精神的人,教师必须摒弃“只有我教,你才会”的教学
摘 要：在素质教育背景下，要求学生德、智、体、美、劳全面发展，因为社会越来越需要全面型的人才。在德、智、体、美、劳全面发展的过程中，音乐、美术、体育等课程是必不可少的，这些课程都是为了培养学生的潜能和兴趣，为他们今后的发展打下坚实的基础。在这些课程中，美术课程可以说是有着举足轻重的作用，美术实践活动的开展可以大力促进美术课程的发展，所以为了能够进一步发展美术实践课程，教师要尽可能地利用本土资源。那
地理教学中要进行创造性能力和创造性思维的培养和训练,开展以“转变学生传统的思维模式”.培养实事求是,独立思考,勇于创新的科学精神,是素质教育的核心,是当前我们深化课堂
数学对于小学生来讲是重点学科,所涉及的内容抽象不容易让学生理解.数学学科不仅要求学生具备较强的逻辑思维能力,还需要学生能够掌握数学的解题技巧,突破数学的解题难关,这
深入贯彻以生为本理念,开创小学体育课堂教学的全新格局,刺激学生的兴奋点,集中学生的注意力,让学生切实感知到运动的实际乐趣,这对于小学生阶段性成长任务的高效完成而言意
随着科技的快速发展,多媒体技术也随之得到了更加广泛的运用.到目前为止,多媒体技术在初中作文教学中也得到了非常充分地运用,并在其中发挥着极为重要的作用.但是由于我国的