【摘 要】
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综合实践活动是随着我国基础教育课程改革应运而生的一门新课程,它旨在为学生学会自主选择、自我发展、自我实现,构建一个全新的成长平台.在几年来的实践中,我们一线教师越来
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综合实践活动是随着我国基础教育课程改革应运而生的一门新课程,它旨在为学生学会自主选择、自我发展、自我实现,构建一个全新的成长平台.在几年来的实践中,我们一线教师越来越感受到,开展综合实践活动,最大的问题在于对问题的提出、资料的收集、课题的制订与论证、课题的实施与汇报等各个阶段,学生需要得到不同的指导,如何根据学生的困惑及时开展教师的指导与引领,是综合实践活动教师最值得思考的地方.活动中的“学生自主”绝不是“放羊式”的,教师的指导作用举足轻重,它是学生起步时的支持者,支持学生踏上研究的荆棘之途;它是学生迷茫中的引导者,指导学生辨别真伪、努力攀登;它是学生急躁时的镇静剂,帮助学生树立信心,积极向上;它是学生成功路上的奠基石.
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