【摘 要】
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实质追索我们在用一元一次方程解决实际问题的过程中发现,有些问题中需要求解的未知量可能不只一个,那个时候是没有办法解决的.遇到有多个未知量的实际问题,怎么办?现在我们
【机 构】
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“提高初中数学课堂效益研究”课题组
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实质追索我们在用一元一次方程解决实际问题的过程中发现,有些问题中需要求解的未知量可能不只一个,那个时候是没有办法解决的.遇到有多个未知量的实际问题,怎么办?现在我们找到了解决的办法,解决问题的基本思路就是“消元”.“消元”在具体操作时有不同的做法.具体地说,同一问
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