初中音乐德育教学研究

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tianjuyy
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  【内容摘要】随着素质教育的不断深化,社会各界对学生的德育教育工作的重视程度也越来越高,在个学科中渗透德育教育已经成为教师主要的研究课题,音乐是一门艺术性很高的学科,其中蕴含着丰富的德育教育素材,音乐的学习对于学生情感培养以及人生价值观的形成都具有非常重要的作用,能让学生在美好音乐的熏陶下提高学生的思想道德水平。
  【关键词】初中音乐
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【内容摘要】初高中时期不同学段中的学生其生命价值观教育是基于其不同的生命特征和社会发展要求,目的是要引导学生对生命价值的认识,唤醒学生个体的生命价值认知意识,明确学生个体的生命价值目标,让学生能够形成正确的生命价值认知与生命价值相关信念。基于课堂教学、家庭教育与课外教学活动等方式来切实提高初高中学生个体的生命价值观。  【关键词】初高中时期 不同学段 学生 生命价值观 有效引导  教育是直接面对学
【内容摘要】初中方程这一单元的整体建构教学,其设置核心是帮助学生自主建构方程相关知识的框架,更为上位的整体规划学生核心素养的发展,为一元一次方程的后续学习和其他方程的继续研究提供方向、方法和动力。  【关键词】整体架构 章起始课 方程  近年来,核心素养的研究与培养成为国际教育界的热点问题。我国也明确提出了对学生发展核心素养体系的要求,学界再次聚焦单元整体建构教学,希望通过单元的整体设计落实核心素
【内容摘要】白描教学在一线美术教学中得到广泛推广,因为它没有颜色或轻微墨水的特征。本人就是通过介绍白描教学主要意义,剖析教学问题,提出教学技巧等,来引导学生感受线条的魅力,让学生享受艺术创作的乐趣。这是一个值得我们在教学工作中不断反思的问题。笔者意欲在本文中,呈现笔者对上述问题的一点看法,同时这也是在长期的初中美术教学中的些许体会。  【关键词】白描 线性魅力 教学技巧  中国传统绘画的线描图通常
【内容摘要】在课堂教学中,提问是教师经常会用到的一种教学策略,一个好的提问能够有效的激发学生的探究欲望,加深学生对知识的理解。本文主要围绕初中语文教学提问策略的运用进行简要的分析。  【关键词】初中语文 提问策略 运用  前言  一直以来,在初中语文课堂中,提问都是实现师生互动的一个重要途径,是教师了解学生知识掌握情况的重要途径。但是,在实际教学中,许多教师更重视对知识的讲述,而忽视了对提问策略的
【内容摘要】语文作为一门基础性的学科,对于提高学生们的语言文学素养和综合素质有着非常重要的作用。作为学生们学习和成长的关键阶段,教师的教与学生的学,都必须紧扣教材,脚踏实地,讲究广泛的知识积累,灵活的教学方法,有效的学习手段。师生之间相互配合,为提高学生们的学习效果不断努力。有效的教和学是课程理论和实践的共同进步,要切实从提高学生的语文素养和学习能力入手,促进受教育者的全面发展。  【关键词】高中
【内容摘要】平行线的性质在初中数学教学期间属于一条基础性教学内容,学生掌握相关知识内容对后续数学解题具有重要帮助。为了使学生合理、科学地基于性质构建解题体系,探索数学学习新模式,不断提升数学学习效率,本文主要结合初中数学平行线的性质这一课程内容进行教学案例设计,对教学期间的教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教学准备、教学方法、教具与学具、教学过程、巩固小结、习题训练、课后作业以及教学反思等
【内容摘要】随着新课程标准的深入推行,各个阶段、各个层次的教师应该积极更新自身的教学观念,采用更加适合学生发展的方式应用于教学过程中。小组合作学习的教学模式是一种新型的教学模式,可以充分调动学生参与课堂的兴趣,提高教学的质量,顺应了新课程标准的要求。下文笔者将针对初中历史教学,探讨小组合作学习教学模式的应用策略。  【关键词】新课程 小组合作 初中历史  在全球化发展的背景下,各国经济、政治等迅速
【内容摘要】家国情怀是道德素养中的重要组成部分,随着基础教育对于学生道德素养的要求愈发提高,教师必须对其加以重视,让学生借助课堂知识的学习得到锻炼,促进学生综合素质的提升。基于此,本文从挖掘教材知识、塑造典型道德榜样、组织开展家国情怀活动三个方面入手,阐述了培养初中生家国情怀的有效策略。  【关键词】家国情怀 道德与法治 方法探究  以往的教学都是对主科特别重视,所以就会轻视副科,对道德与法治这门
【内容摘要】中等职业学校的学生处于身心发展的重要转折时期,在完成中职教育阶段的专业基础理论知识和专业技术技能的同时,必须认真研究学生身心发展的特点及规律,依托良好的教育教学机制、营造有利于学生健康的成长环境、建立家校合作教育机制,提高教育教学成效,培养全面合格的技能型人才。中职生作为一个特殊群体,他们普遍存在一些心理问题。在完成中等职业教育过程中适时地对学生开展心理健康教育,既是中职生自身成长和发
【内容摘要】为了提高高中学生的体育锻炼意识,体育教师应发挥积极的主导作用,促进学生体育锻炼的积极性和兴趣,从而培养学生积极锻炼的习惯。老师是学生学习的向导。体育教师应认识到体育锻炼对高中生的重要性,重视和培养学生的体育锻炼,不断探索和实现学生自我锻炼意识的有效策略。从如何培养学生的自我锻炼意识出发,强调丰富课堂教学形式,激发学生的体育锻炼热情。以及将游戏形式应用于教学活动中,促进学生的积极参与,因