多措并举,激活初中道德与法治课堂

来源 :少年科普报(科教论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hades173053
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:在当前素质化教育的大环境下,想要为学生打造更加高效的道德与法治课堂教学,就需要为学生提供更加多元化的教学方法。在传统初中道德与法治课堂教学中,教师主要采用传输式教学法,学生在学习过程中完全处于被动的学习状态,则导致课堂气氛沉闷学生学习效率不高。为了解决这一问题,最有效的教学改革方案是在教学中采用多元化的教学手法,打造趣味性课堂提高学生的学习动力。本文将对多措并举激活初中道德与法治课堂展开讨论,提出可行性教学方法,希望可推动初中道德与法治教学综合质量不断提高。
  关键词:中职数学;数学建模;培养策略
  中图分类号:G4  文献标识码:A  文章编号:(2020)-37-144
  
  道德与法治教学,在初中教学阶段极为特殊,不仅要求学生掌握所有教学内容,学生还必须要能够真正体会到道德与法治的重要性,在日常生活中养成良好的道德体系和法律认知,这样才可真正促进学生的全面发展,让学生主动参与到教学活动中,真正获得快乐的学习体验。所以教师需要结合教学内容为学生构建更加具有创新性的教学活动,利用多种不同的元素来提高初中课堂与法治课堂教学活力。
  1采用体验式教学引入课堂
  初中道德與法治课堂教学内容极为特殊,不仅要求学生能够掌握课本中的教学内容还需要让学生能够真正体验到道德与法治教学在个人实际生活中的作用。所以在进行教学之前,教师可采用体验式教学来吸引学生的学习注意力,调动学生学习积极性,让学生的学习思维能够直接的融入到教学内容中,从而对道德与法治课堂教学内容产生情感共鸣,促使学生主动参与到课堂教学中。例如在七年级下册《悄悄变化的我》的课堂教学中,其主要教学内容与学生的生理与心理息息相关,教学目标是为了帮助学生学会解决自身矛盾保持身心健康。此时教师就可以提出体验式问题,让学生从个人实际生活出发感受本节课对自己成长的作用,如:“同学们每一个人的长大都会伴随着一定的烦恼。在上课之前同学们先将自己的烦恼匿名写在纸上,告诉老师。”由于匿名的方式可以让学生敞开心扉,向教师诉说,这样教师就可以将学生的思维引入到个人日常生活中去展开联想自己的烦恼。随后教师将学生的烦恼统一收集,通过简单的整理分析选择学生之间普遍存在的烦恼为切入点结合课堂教学内容展开教学活动。利用简单的课堂引入活动就能够充分激起学生的学习欲望,在接下来的教学中,学生将会满怀热情的跟随教师展开更加充分全面的学习。
  2在教学活动中引入趣味性教学,引导学生感受学习的快乐情感
  初中生正处于进入青春期发展的关键时期,学生普遍爱玩好动,对于新鲜事物具有强烈的好奇心,因此传统传输式教学法已无法满足学生的实际发展需求,想要提高学生的课堂学习效率,那么首先需要提高课堂教学的趣味性,让学生能够全身心的投入到课堂学习中,以此来达到更好的学习效果。教师需要在教学活动中引入趣味性教学,让学生能够感受到快乐的情感体验,这样即可最大限度的提高教学效果。例如在《我和我们》的教学中主要教学目标是为了能够让学生感受集体的力量,理解个人在集体中能够感受到的温暖,以及个人与集体的关系。通过文字性的教学,学生很难真正意识到个人与集体的内在联系,因此教师可建设趣味性集体活动来强化学生对于集体的认知程度。如在展开教学之前,教师可以带领学生离开教室来到校园内展开拔河比赛。拔河比赛要每一名同学同心协力共同付出,即便比赛输的一方也能够在集体活动中获得愉快的情感体验。有了这样的情感体验,教师在引导学生展开课堂教学,不仅能够增强学生的实际体验感,还能够缓解学生课堂教学的紧张情绪,让学生感知到道德与法治,课堂教学的趣味性引发学生的情感共鸣,提高学生对于教学内容的理解与认识。
  3体验式作业,让学生在日常生活中也可感受道德与法治教学的影响与作用
  课后作业是初中教学中必不可少的教学活动,但当前传统课后作业主要为书面作业,这不符合道德与法治课程的教学特点。所以教师可以采用更加灵活的方式来布置作业,可以要求学生在课后使用课堂中所采用的教学方法来进行实际体验,以此来培养学生良好的个性和积极向上的生活态度,促使学生全面健康发展。例如在进行《情绪的管理》教学中,教师就可以为学生布置体验式课后作业,要求学生在完成学习后能够在日常生活中合理控制个人情绪,在他人遇到矛盾或麻烦时,可以帮助他人控制情绪摆脱困境,在完成作业后学生需要提交思想汇报。由于学生的日常生活所以此可适当的延长本次作业的提交时间。这样的课后作业不仅提高了学生对于课堂教学内容的理解还可增强学生的实际体验感。
  结束语
  在初中道德与法治课堂教学中,教师可采用体验式教学引入课堂,在教学中利用多元化教学内容,提高课堂趣味性,最后在课后采用体验式作业,提高学生的实际体验感,真正提高学生对于道德与法治课堂教学内容的理解,培养学生良好的道德情感与法治观念。
  
  
  
  参考文献
  [1]徐晓旭. 互联网时代初中道德与法治课实效性调查研究[D].河南科技学院,2020.
  [2]李均容.融入生活元素 提高道德与法治的教学效率[J].科普童话,2020(16):110.
其他文献
摘要:随着教育体制的改革,越来越多的教师意识到小学数学参与式课堂教学实践的重要性。由于小学数学参与式课堂教学可以有效地提高教学质量,培养学生学习数学的兴趣,所以很多学校要求教师要重视参与式的教学实践。但是,在教学过程中,由于传统教学模式的束缚,有很多教师在教学过程中仍然不注重学生的主体地位,无法转变教学角色,依旧采用传统的教学模式。使学生对小学数学的学习兴趣不高,课堂教学的效果也不佳。  关键词:
期刊
摘要:众所周知,课堂提问是教学中十分常用且非常重要的手段之一。这种教学手段适用于所有的教学阶段和全部学科,对于小学阶段的英语学科也不例外,通过这种方式教师可以对学生的学习思路进行引导,同时也能够对学生的知识掌握情况进行引导。在进行提问时,教师应当根据小学英语教学目标和教学要求有针对性、有层次性、有深度和广度地设计问题,以此来提高学生的学习效率。  关键词:小学英语; 提问; 有效性; 策略;  中
期刊
摘要:本文立足于小学教育教学角度,分析了浅析小学少先队工作策略,希望具有一定参考价值。  关键词:小学教育;少先队;辅导员  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-37-116     引言  随着教育改革的不断深化,少先队工作越发重要,因此,对于浅析小学少先队工作策略的研究有着鲜明现实意义。  1新时代少先队工作的重要性  少先队工作不仅是少年儿童工作,也是一项政治工作 ,通
期刊
摘要:作文是小学语文教学中的重头戏。不管是在应试教育中还是学生以后在社会工作需求方面都显得尤为重要。教师在写作教学中必然会发现一些问题,而这些问题又是亟待解决的问题。面对小学写作教学的困境,教师需要去分析这些问题的原因并根据自己的教学实际提出解决的对策,培养学生的写作兴趣。  关键词:小学语文;写作;观察能力  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-37-126     引言 
期刊
摘要:现如今随着我国新课改进程的不断推进,通用技术这一门新兴课程开设的意义也逐渐被重视。而传统的教学方式并不能很好的激发学生们的探知欲望,学生们只能被动的参与学习,这同样也不能使学生们充分掌握通用技术的核心内容。对此就需要老师积极结合情景教学模式展开研究,本文主要就现阶段我国高中开展通用技术教学活动的情况展开研究,探讨情景教学法在高中通用技术教学当中应用的有效措施。  关键词:情境教学法;高中通用
期刊
摘要:阅读作为初中语文教学中的一个重要内容,提升阅读教学的有效性,有利于学生全面、完整掌握知识,实现语文学习能力的提升。在新课程标准下,教师要充分认识到初中语文教学目标,在课堂上加强对学生阅读能力的培养,要关注学生的学习体验,为学生创设良好的阅读情境,激发学生的学习兴趣。这样才能保证阅读教学取得良好效果,促使学生的全面发展,也顺利实现了预期教学目标。笔者结合多年教学经验,介绍了提升初中语文阅读教学
期刊
摘要:本文立足于小学教学角度,分析了小学班主任班级管理的德育教育策略,希望具有一定参考价值。  关键词:小学;班主任;班级管理  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-37-133     引言  随着教育改革的不断深化,班级管理越发重要,因此,对于小学班主任班级管理的德育教育策略研究有着鲜明现实意义。  一、班级管理与德育教育融合中存在的问题  (一)德育理念落后  对于德育
期刊
摘要:本文立足于初中音乐教学角度,分析了初中音乐教学策略,希望具有一定参考价值。  关键词:初中音乐;课堂教学;策略  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-37-134     引言  随着教育改革的不断深化,课堂教学越发重要,因此,对于初中音乐教学策略的研究有着鲜明现实意义。  一、趣味性教学活动  游戏教育模式的关键之处在于趣味性初中生处于青春期的初级阶段,在初中音乐教学
期刊
摘要:本文立足于小学语文教学角度,分析了小学阅读教学中读写结合策略,希望具有一定参考价值。  关键词:小学语文;读写教学;策略  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-37-117     引言  随着教育改革的不断深化,读写教学越发重要,因此,对于小学阅读教学中读写结合策略的研究有着鲜明现实意义。  一、激发学生学习兴趣  在以往开展小学语文阅读教学活动的过程中,为了帮助学生
期刊
摘要:在新课改的背景下,教育有了很大的改革,在高中的教学中,语文这门科目是很重要的,新课改下不说它的变化翻天覆地,但也是对传统教学的一种冲击。所以教师在进行教学时要转变自己的思想,在教学中用平等的方式来教学,把自己从“主宰者”变为“引路人”,并且教师在教学时方式要更加的灵活,让课堂更加有生命力。在这种情况下,怎么转变自己的思想,使新课程改革的目标得以实现,让课堂适应新课改的变化,是广大教师要考虑的
期刊