【摘 要】
：
【内容摘要】随着生物新课程改革的不断深入，生物教学工作面临着新的挑战，作为生物老师只有转变传统教学思想，并在教学中勇于探索创新，才能增强初中生物教学效果，实现新课改目标。本文结合个人多年初中生物教学实践，以新课程标准为依据，对增强教学效果的策略进行了探究。 【关键词】初中生物 教学效果 提高 策略 生物新课标实施以来，作为初中生物教师，要积极转变传统的教学理念，摆脱“以知识为中心”的思想束缚，
论文部分内容阅读
【内容摘要】随着生物新课程改革的不断深入，生物教学工作面临着新的挑战，作为生物老师只有转变传统教学思想，并在教学中勇于探索创新，才能增强初中生物教学效果，实现新课改目标。本文结合个人多年初中生物教学实践，以新课程标准为依据，对增强教学效果的策略进行了探究。
【关键词】初中生物
其他文献
【内容摘要】明确初中学生自主管理自我教育的内涵，有效落实立德树人根本任务，探索实施自主管理的有效途径，提升学生的核心素养。 【关键词】初中 自主管理 培养 在当今教育改革浪潮中，世界各国和地区都对以“素养”为核心的未来教育和课程給予了高度的关注，以学生核心素养推动教育和课程改革已成为大势所趋。其中学生的终身发展是学生核心素养的应有要义之一。回想自己二十多年的教学生涯，做为长期在一线的教育工作者
【内容摘要】高中生物新课改的实施，给教学带来了新的发展机遇和挑戰。为此，本文积极探索高效的教学途径和教学方法，坚持以人为本的教学理念，将促进学生发展作为教学的根本，激发学生学习的积极性和主动性，培养学生能力，促进学生全面发展。 【关键词】中学生物 有效教学 策略 高中生物新课改的实施，给教学带来了新的发展机遇和挑战。因此，高中生物教师必须转变传统的教学观念，运用多样化的教学方式和手段，实现教学
【内容摘要】任务驱动型教学方式将学生从被动的学习进程中解放出来，学生带着学习任务进行学习，能够自主地解决问题。在初中物理教学过程中引入任务驱动型教学方式，进行任务设计时秉持可操作性、指向性、层递性的原则，鼓励学生自主实验，帮助学生突破思维瓶颈，为其营造出创意的空间，这均有利于点燃学生学习物理的火焰，培养其物理素养。 【关键词】任务驱动 初中物理 物理素养 初中物理学科知识性，逻辑性，概念性较强
【内容摘要】随着社会的不断发展，对人才的要求也不断提高，为与社会发展脚步相契合，中学政治教师也应适应社会发展，不断提升自身的专业素养。本文就新时期中学政治教师的专业素养提升问题做一下客观分析阐述，以期提升中学政治教师的专业素养。 【关键词】新时期 中学政治 教师专业素养 前言 当前在教育工作中，教师的专业素养是教师胜任教育工作的基本条件，政治教师的专业素养是指教师的思想、知识、能力等方面的素
【内容摘要】近几年，全国卷高考考试试题更加突出学科能力的考查，依据国家高中课程标准命题，不拘泥于教材，甚至高于教材。那如何培养学科能力？现就近年全国卷高考试题内容看历史学科能力培养的问题谈谈笔者的看法和想法。 【关键词】高考 历史学科能力 培养 一、历史学科能力的解读 什么是历史学科能力？目前并没有统一的定义。其实，历史学科能力就是学习历史的基本学习力，是一种综合能力。它既包含思维能力、记忆
【内容摘要】本文运用初中物理“生活·物理·社会”学习案例，阐述了如何发展学生的“科学精神、学会学习、责任担当、实践创新”核心素养的实施办法。 【关键词】生活·物理·社会;科学精神;学会学习;责任担当;实践创新 义务教育苏科版物理教材中共设置六十一个“生活·物理·社会”学习内容，其中八年级上册设置二十四个、八年级下册设置十五个、九年级上册设置十一个、九年级下册设置十一个，占物理教材提供内容的比例
【内容摘要】STEM是一种先进的教学理念和手段，与传统教学模式不同，主要是通过实践活动，指导学生在参加实践活动的过程中，深化、巩固所学的语文知识，并促使学生在实践活动中，感受到语文知识与实际生活之间的联系，全面提升了初中语文课堂教学质量，提升了学生的语文综合素养。本论文立足于初中语文课堂教学，对STEM 教学理念在其教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。 【关键词】STEM 初中语文 教学 融
【内容摘要】对于课堂教学研究活动，想要做好相应的研究调查及分析，课堂评价是重要的入手点。通过结合课堂教学评价，不仅能够知道教师在整体课堂教学中，所存在的不足之处，还可以了解学生当时的学习状况，对学生形成专业的学习指导。因此，本文将立足高中数学课堂教学现状的基础上，结合均值不等式教学的具体内容，对问题驱动下高中数学课堂教学评价展开研究。 【关键词】问题驱动 高中数学 教学评价 均值不等式 所谓的
【内容摘要】在教学之中，地理是一门十分重要的学科。但是很多学生在面对地理知识学习的过程中都存在畏难的心理，地理知识比较复杂，教师需要对学生进行针对性的引导和帮助。所以，教师在进行地理教学的时候，要在其中融入生活素材，让学生清晰的认识到地理知识和实际生活之间存在的联系。在生动教学氛围之中，教师体会到地理知识的魅力和价值。同时，在生活素材十分丰富和生动的情况下，让学生拥有一个明确的方向，保证学生在具体
【内容摘要】语文这个学科是高中階段的基础课程，他对于培养人的情感具有重要作用。目前，国家越来越重视素质教育，在高中教学中渗透人文教学理念是素质教育的关键环节，人文性教学能够充分激发学生的学习兴趣，使学生获得高质量教育的同时培养出人文情怀。本文主要从策略措施层面对高中语文教学的人文性教学进行分析探讨，以期对高中语文教学发展有所贡献。 【关键词】高中语文 教学 人文性教学 渗透策略 高中生是人生中