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小学阶段儿童的思维发展大致经历直觉行动思维、具体形象思维、形象抽象思维、抽象逻辑思维四个阶段。小学生的思维以形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡。由于小学生的思维发展特点与数学学科抽象性之间存在一定的差距，所以教师需要采取相应的教学策略，借助有效的教学手段和方法，帮助学生发展数学思维。
数形结合 搭设思维发展的桥梁
【摘 要】
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小学阶段儿童的思维发展大致经历直觉行动思维、具体形象思维、形象抽象思维、抽象逻辑思维四个阶段。小学生的思维以形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡。由于小学生的思维
【机 构】
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泉州市泉港区教师进修学校
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2012年10期
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