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长期来，我们对于学前教育教师素养的关注度不高，幼儿教师在有些地方成为人人都可胜任的职位，即便在教育队伍中充斥着大量的专业人员，但是大家只注重学科专业素养，对于其他方面尤其是个人语言对这一学段孩子的影响鲜少关心，导致幼儿也出现了消极的影响。因此幼儿教师不仅要传道授业解惑，还要注重语言教育。它能影响幼儿的向师性，影响幼儿的身心发展，也影响幼儿的情感发展。