警惕农村文化建设滑坡

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目的:观察针刺配合甲钴胺穴位注射治疗糖尿病周围神经病变的临床疗效。方法:将60例糖尿病周围神经病变患者随机分为治疗组和对照组,治疗组以针剌配合甲钴胺穴位注射治疗;对照组予
[摘 要]《数学课程标准》(2011版)中明确指出“义务教育的数学课程能为学生的未来生活、工作和学习奠定重要的基础”。基于此,教师应立足课程标准,从“触摸概念本质,夯实数学基础”“注重操作实践,培养实践能力”“挖掘教材内涵,领会教材价值”“关联教学内容,建构知识体系”四个方面探究如何实施有效教学,从而明确教师发挥引领作用是实施有效教学的重要保证,精心设计教学环节是实施有效教学的根本要求。  [关键
[摘 要]概念图是教师研读教材后,根据概念和重难点梳理出来的学习地图。将概念图巧妙运用于小学数学教学中,可提高课堂教学的有效性。  [关键词]概念图 小学数学 有效性 概念运用  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2016)05-050  在小学数学教学中,概念图能为学生展现一个知识的框架,帮助学生有效理清概念之间的联系,建构起一个有序、关联的关系
目的:探讨适应性支持通气(ASV)模式对慢阻肺合并呼吸衰竭的效果。方法:56例慢阻肺合并呼吸衰竭患者随机分为A及B组,分别采用SIMV+PSV模式及ASV模式,对比两组患者机械通气时间及呼吸
近年来带状疱疹高发,中医药治疗带状疱疹有明显优势,现笔者总结针灸、穴位注射、拔罐等方法治疗带状疱疹的心得体会.
[摘 要]审题是解题过程中的关键环节,也是解决问题的基础和先导,培养学生的审题能力是数学教学的重要内容。在教学中,教师应调动学生的多种感官,从听、说、读、写等方面教会学生正确的审题方法,培养学生认真、严谨的审题习惯。  [关键词]读;说;画;审题方法;审题习惯  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2018)02-0080-02  学生的作业是课堂教
[摘 要]《数学课程标准》指出:“教师教学中要充分发挥学生主体的积极性,并提供充分的学习空间,提升学生的思维。”因此,课堂教学中,教师要智慧“放手”,“让学”给学生,实现教学相长,使师生得到共同发展。  [关键词]数学课堂 让学 机智  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)02-037  教学片断:  例题:“学校活动小组举行课外活动,其中
目的:观察针刺结合手法治疗黑人胸椎小关节紊乱症的临床疗效。方法:将80例黑人胸椎小关节紊乱症患者,随机分为针刺+手法组、针刺组和手法组三组,针刺+手法组采用双掌交叉按压整复法
[摘 要]数学的学习离不开阅读。教师应根据教学情况,开展多种数学课外阅读形式,以培养学生的数学课外阅读习惯,培养学生的数学学习能力。  [关键词]课外阅读;习惯;小学数学  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2017)20-0056-01  提起课外阅读,大多数人认为这是语文、英语等学科才需要重视的。其实,数学学科的课外阅读也极为重要。因为课外阅读
目的:观察埋线疗法及腹部按摩治疗顽固性便秘的临床效果。方法:选择便秘病史5年以上,每周排便次数〈2次,排除肠道肿瘤等器质性疾病引起的便秘,年龄为25至76岁功能性便秘80例,随机分