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摘 要
种植希望 分享快乐
【摘 要】
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摘 要为了让幼儿对这些蔬菜有更进一步的了解，也为了更好地开发课程资源，拓宽幼儿的科学知识的新视野，幼儿园为全园幼儿开辟了一块“绿色种植园地”，让幼儿进行综合实践教育活动。 关键词绿色种植;教育;尝试 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）05-0027-01 现在的孩子除了学习活动之外，很少去接触和了解其它的课外知识。他们对每天所吃到的蔬菜、瓜果都充满
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年5期
其他文献
摘 要小学教学作为学生的学校启蒙教育阶段，老师所采取的教学方法将会对学生的学习兴趣和学习习惯产生很大的影响。不断深入推进的教学改革为学校创新教学方法提供充足的支持，在小学体育中，将游戏融入课堂教学，能够在很大程度上提升学生学习的兴趣，让学生在玩耍中学习知识。文本研究的主要目的是浅析在小学体育教学中如何应用体育游戏。 关键词体育游戏;小学体育;应用 中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号
摘要 众多研究均证实“兴趣”是培养小学生思维及提升其个体素养的关键，更是保证小学生可以有效学习的基础与前提。就当前阶段小学生学习现状开展深入分析可以发现，缺乏注意力以及理解能力较差是众多小学生存在的普遍现状，不仅无法实现有效教学的目的，而且阻碍了小学生个体素养水平的提升。由此可见，当前阶段小学教师需要解决的首要问题是就小学生的学习兴趣进行强化并以此为基础提升其注意力和理解能力。本文以小学数学为例，
摘 要在小学数学的教学中，概念教学是一个重要的教学内容。在小学阶段，除了数学计算之外，概念在教学中是担负着指导作用的。因此，在进行小学数学教学的过程中，教师要注意对数学概念的教学，从教学目标、教学观念、教学方法等方面进行优化和调整，让学生对于数学的认知不局限于数字和计算，能够从概念上进行融合和贯通，这是当前数学教学的一个重要内容。 关键词小学数学;概念教学;策略分析;能力提升 中图分类号：G6
摘 要當前初中阶段的数学教学，呈现出了“低效”的现象，老师在教学领域中要善于洞察教学环境的变化，根据新课程标准要求转变授课模式。在初中数学课堂之上，要始终保持以学生发展为中心，强化老师和学生之间的互动能力，教学相长，实现以学定教的教学目标。 关键词以学定教;初中数学;高效课堂;构建 中图分类号：TU244 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0158-01 当前初中
摘 要 现阶段，随着社会的发展，我国的教育教学也有了很大的进步。新课改指出，教师要尊重学生在课堂中的整体地位，积极创新教学方式，有效开展动态课堂，加强与学生的交流互动，从而丰富学生的想象力，促进学生学习能力的提升。在此要求下，多数学校采取了互动教育，虽取得了一定的应用效果，但也存在诸多不足之处，如师生互动意识淡薄，互动方式僵化，互动内容单一，互动时机不恰当等。为有效改善这一教学现状，下文首先简要分
摘 要随着素质教育的深入实施，对学生学科核心素养的培育日益注重，尤其是在立德树人的大背景下，强化学生核心素养培养，是每一位教师在教学中必须注重的问题。因此，本文结合初中英语这门学科的教学实践，以读写结合教学为载体，以核心素养培养为目的，就如何实施核心素养下的读写结合教学展开探究。 关键词初中英语;核心素养;读写结合 中图分类號：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）
摘 要在小学教学中，道德与法治教学是引导学生认识社会形成正确行为规范的重要学科，但在当前小学道德与法制教学中教师更加注重将课本上的概念条例传授给学生，对于学生的实际行为没有教育作用。为了提高学生道德与法制的认知，教师就需要在小学道德与法制教学中采用生活化教学模式，将生活与教学紧密联系，引发学生的情感共鸣，从而引导学生形成正确的法律观念和道德体系。 关键词小学道德与法治;生活化教学;教学策略 中
摘要 近年来，初中语文教学方法在教学改革的推动下有了极大的创新，以学生为本的教学理念深入每位老师的思想。合作学习有助于培养学生的团队精神，启发学生的思维，因此在课堂教学中的应用非常广泛。长期的教学实践也印证了合作学习的有效性与科学性。本文结合初中语文教学案例，探讨了合作学习的应用策略。 关键词 初中语文;课堂教学;合作学习;应用 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘 要培养小学生数学核心素养是数学教学的一项重要任务，而数学思想方法是数学素养的灵魂和精髓，因此教师们必须给予充分的重视和关注。课程标准也明确指出：“通过数学学习，应该让学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需和必要的应用技能。”而“数形结合思想”是一重要的数学思想方法，因此在课堂教学中教师要逐步培养学生见数思形、见形想数、数形结合的意识。以下主要就核心素养下小学数学数形结合思想的渗透与应用作出