【摘 要】
：
加强干部监督,打造高素质的干部队伍,是全面深化内部改革的迫切需要。当下,如何贯彻落实中组部《关于加强干部选拔任用工作监督的意见》,如何把科学管理干部、动态监督干部贯
论文部分内容阅读
加强干部监督,打造高素质的干部队伍,是全面深化内部改革的迫切需要。当下,如何贯彻落实中组部《关于加强干部选拔任用工作监督的意见》,如何把科学管理干部、动态监督干部贯彻落实到干部队伍建设的全过程,积极探索面向新形势的干部监督工作的有效途径和方法,着力解决“重选拔、轻管理,重使用、轻培养,重要求、轻关心”的问题,是摆在人事部门面前的难
To strengthen supervision by cadres and create a contingent of cadres with high quality is an urgent need to comprehensively deepen internal reforms. At present, how to implement the Opinions of the Central Organization Department on Strengthening the Supervision over the Selection and Appointment of Cadres, How to Carry out Scientific Management Cadres and Dynamic Supervision Cadres into the Whole Process of Cadre Building, and Actively Explore the Effectiveness of Cadre Supervision Work Facing the New Situation Ways and means to address the issue of “re-election, light management, heavy use, light training, important requirements, light care,” is the difficulty placed before the personnel department
其他文献
英语课后作业是英语课堂教学的拓展和延伸。教师布置的英语作业要尽量符合学生的心理特点,充满趣味性,使学生在完成作业的同时,充分展现自己的学习成果,从内心接受英语作业。
摘 要：文章首先讨论了参与式课堂教学的内涵及特征，分析了它的追求维度，环节以及抓手。在英语课堂教学中，文章提出了让学生最大限度地参与教学过程，提升综合能力。既能够运用多媒体手段来创设形象逼真的生活化情境，使得教学手段进一步优化，学生学习能力增强。最后还要做出“参与”评价检测，进一步巩固和提高学生能力。 关键词：参与式教学；能力培养 参与式教学的含义是按照学生的客观需要和实际情况，高度认真地关注
摘 要：英语，作为一门语言学科在教育过程中总结经验得出，应改变原有的“填鸭”、“死记硬背”的教学方式，尤其是对于处于基础起步阶段的小学生而言，应该使课堂教学“活”起来，调动学习兴趣，变“要学”为“想学”，力求培养学生的学习自主性、激发出小学生们的创造思维，在理解的基础上学会英语。根据本人几年来的小学英语教学经验以及实践探索，做了以下几点尝试。 关键词：小学英语；开放性；情感；兴趣 一、开放式课
摘 要：在英语教学中，渲染课堂氛围，激发学习求知欲，建立良好的师生关系，充分发挥学生的主体作用，重视相互交流，适当应用情景教学法，组织各种竞技活动，开展课外英语活动激发学生学英语的兴趣。 关键词：英语教学；学习兴趣；激发培养 众所周知，英语是比较抽象和枯燥的学科，许多学生不愿学习英语，主要是因为他们对英语没有持久的兴趣。因此，作为中学的英语教师，我们要有意识地加强对学生学习兴趣的培养，提高老师
摘 要：英语作为当前初中课程教学中重要组成部分，在提高学生自身英语能力以及综合能力还有交际能力等诸多方面都有着非常重要的作用。不过随着时代的发展与进步，基于新课标理念之下，只有将科学教育合理有效的融入到英语教学中来，才能在学习过程中更好的帮助学生去获取较为科学、完整的英语知识，并在提高学生自身英语能力的同时，有效的实现提升自身的科学认识。本文主要结合在英语教学过程中存在的问题与现状，对如何将科学教
教育之道，重在心灵。不能把学生的主动性激发出来的英语教学，其实是一厢情愿的“单相思”，教学效果肯定没有趋于最大值。戴尔·卡耐基提醒我们，当我们跟人打交道的时候，要记住，人是有七情六欲的动物，有时候会闹点情绪、爱慕虚荣和固守偏见，他们不一定总是按照逻辑来思考和做事的。大人们都这样，又何况是未成年的孩子呢？新课改反复强调情感态度在教学中的重要性，并大力提倡教师要开发学生的非智力因素。但很多时候，教师要
摘 要：随着新课改的逐渐深入，对教师的教学提出了更高的要求，结合英语新课标的要求和本人的英语教学经验，本文中笔者通过以下三个方面对高中英语教学进行了分析：学习英语，兴趣很关键；以学生为主，发挥学生的主体地位；结合现代化的网络资源进行教学。 关键词：新课改；高中英语教学；兴趣；学生主体；网络资源 伴随着社会的发展，新课程改革的步伐正在逐渐加快，新的教材已经逐渐涌入我们的课堂。传统的教学方式和教学
2008年开局,国务院便发布了(国发[2008]3号).显然,节约集约用地仍然是土地利用管理的重头戏.而节约集约用地的重要环节,就是土地资源市场化配置.
摘 要：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。 关键词：基础教育；英语课程；初中英语 活动是转变教学方式的关键。活动是听说读写的具体行为，是学生实现听、说、读、
笔者参加了《2012年陕西省初中毕业学业考试》西安区笔试部分的书面表达（写作）的阅卷工作，从改阅过的2000多份写作卷得分情况来看，第一档（14-15分）得分人数比例约为6%，第二档（10-13分）得分比例约为41%，第三档（7-9分）得分比约为45%，第四档（4-6分）得分比为5%，第五档（0-3分）得分比约为3%。从满分为15分的写作来看，得9分以上的人数不足50%，这暴露出中考考生的写作表达