【摘 要】
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基于对四川省六所高职院校学生情商总体水平及各情商因子水平的调查,对这六所高职院校开展情商教育的基本情况的调查,发现四川省高职生总体情商水平不高,情商教育亟待加强;而
【基金项目】
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四川省教育厅一般项目(16SB0291)
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基于对四川省六所高职院校学生情商总体水平及各情商因子水平的调查,对这六所高职院校开展情商教育的基本情况的调查,发现四川省高职生总体情商水平不高,情商教育亟待加强;而很多高职院校对情商教育不够重视,效果有限。加强情商教育,还需强化组织保障,明确教育主体;立体构建课程,丰富教育内容;师生多元互动,创新教育方法;家校共同努力,优化教育环境。
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