【摘 要】
:
摘 要:考试评价是教学的重要内容。近几年,北京市思想政治学业水平考试命题基于素养导向,在创设评价情境、创新试题形式、优化评价方式等方面进行了积极探索,并以考试命题为突破口,促进教学改进,努力实现教学评一致性。 关键词:思想政治;素养导向;命题创新;教学启示 思想政治新高考为落实立德树人根本任务,要求坚持育人为本,把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点。着眼测量学生学科素养发展水平,北
其他文献
蒸腾作用是植物对水分吸收和运输的一个主要动力,植物蒸腾失水的主要部位是气孔,气孔的张开和闭合是由保卫细胞控制的。保卫细胞的细胞壁厚薄不均,单子叶植物哑铃形保卫细胞的细胞壁厚薄部位的名称没有争议;双子叶植物半月形的保卫细胞是内壁厚还是外壁厚,人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册(以下简称生物学)认为外壁厚、内壁薄,这一表述值得商榷。 一、气孔是什么 高等教育出版社高等师范教材
散文是中国文学的一个重要的样式。冰心曾说过:“中国是个散文成绩最辉煌,作者最众多的国家”。自“五四”至今,宏观中国散文的发展变化,确如群岳朝天,百川归海,连绵浩荡,难以计数。 优秀的散文在文体或曰风格上,给予读者的感觉,总是十分清新舒适的,也总会令人产生特殊的美感和快感。就象郑振铎所描述的那样:譬若清新的朝曙,皎洁的夜月,翠绿的森林,澄明的碧湖,今天看他是如此的可爱,明天看他也是如此的可爱,今年
童话那动人的故事和优美的语言,总能把孩子们带入美好的情境,使孩子们受到真、善、美的熏陶,因此孩子们都爱读。苏教版小学语文教材中,选编了不少优美的童话课文。在童话教学中,我们小学语文教师应站在儿童的角度,揣摩儿童的心理,研究儿童的认知水平,激发儿童的兴趣,创造性地运用各种方法和策略,调动学生多种感官,真正提高童话教学的有效性。具体可从以下三个方面入手: 一、突出“幻想和想象”的特点 童话最显
作者简介:胡旭东(1982—),男,汉族,甘肃陇西人,硕士研究生,兰州石化职业技术学院讲师,主要从事市场营销理论与实践、创业教育等研究。摘要:本文从品牌营销层面分析了高职院校的招生宣传工作,并以兰州石化职业技术学院为例,论述了高职院校招生宣传工作中品牌营销策略的应用。 关键词:高职院校;招生宣传;品牌营销 随着高等教育市场化的深入,以及高等教育从精英教育向大众教育的转变,教育机构之间的竞争日渐
《体能训练理论与实践研究》一书是作为国家体育总局2006年国家队教练员体能训练专线培训班赴美国学习考察报告出版发行的。通过阅读此书,笔者得到了许多收获,主要体现在以下几个方面: 一、功能性训练的含义 近几年来,“功能性训练”一词正从国外的康复中心、健身房,逐步向竞技体育渗透,已经成为非常时髦的训练术语。功能性训练是专项训练,是体能专项化的桥梁,它提高了技术表达体能的效率,缩小了训练与比赛
“标点符号”是书面语中的无名英雄,其之于文章如同眉目之于面目,虽属小节,作用却不可小觑。这一沉寂了多年的考点,2020年同时登陆高考“新课标Ⅰ卷”及“新课程Ⅰ卷”,应引起我们重视。因此,梳理这一考点的多种考查方式,对其作理性回眸,大有必要。 一、考查破折号的语法功能 再度回归的“标点符号”考点,与十多年前题型明显不同,命题人将其放在现代文阅读这一大语境中进行综合考查,且注重和教材的关联——源于
摘 要:不言而喻,衡量一个人说话水平高低的综合标准是其有效性的高低,而有效性是通过说话的针对性、清晰性、逻辑性、情感性、个性化的结合来实现的,其中针对性最为重要,而情感的作用则容易被人忽视。同时,善于倾听也是一个人会说话的重要标志。 关键词:会说话;口语表达能力;评价标准 什么叫会说话?我们作如下回答:能准确表达自己的思想和情感,并有效地影响他人,或是说出的话总能产生良好的效果。以此为标准,会
摘要:议论文在写作方法上较记叙文而言,更有规律性,其模式化框架也较易学会。那么,议论文的作文提纲就显得至关重要,所以,我们在学写议论文之时必须规范提纲写作,这样才能有效提高议论文写作水平。 关键词:议论文;提纲;重要性;方法 俗话说:“磨刀不误砍柴工。”议论文的写作相当于“砍柴”,而提纲就是之前的准备工作“磨刀”,只有将提纲这把刀“磨”得快,议论文这个任务才能完成得好。然而,部分教师在进行议论
摘 要:文章在分析湖南第一师范学院四年制小学教育专业定向生现状和特点的基础上,运用拉斯韦尔5W传播模式探讨了大学学术精神传播机制构建的可行性,并提出了初步的构建设想。 关键词:学术精神;四年制小学教育专业定向生;5W传播模式 一、意义和背景 目前,湖南第一师范学院是全国唯一一所以培养小学教师为主的本科院校,并承担了湖南绝大多数免费师范生的培养任务。免费师范生享受了国家相关政策的优待,应该是幸
摘要:农业院校设置的针对农科专业的物理实验课程,对农科学生后续各门实验课程的学习以及培养科学素质均有着重要的作用。利用物理实验教学特点,彰显实验教学功能,促使学生全面发展,加强学生素质培养。 关键词:素质;实验教学;实践操作;教学功能 实验教学与理论教学的主要区别在于前者以实践操作为主,通过实验探究发挥学生的主体作用,培养学生独立进行科学实验研究的能力和素质。农业院校普遍开设针对农科专业的