A Reflection on Knowledge Creation and Knowledge Transfer

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  (Zhejiang University of Chinese Medicine Hangzhou 310053)
  【Abstract】The aim of this article is to address the issue concerning knowledge management. Knowledge creation and transfer are fully examined through Nancy Dixon’s five ways and Nonaka and Takeuchi’s four models.
  【Key words】knowledge management; knowledge creation; knowledge transfer
  Knowledge management is the process of creating, transferring and leveraging knowledge. The two stages regarding knowledge creation and knowledge transfer are becoming increasingly important in management. A growing body of literature has developed different ways to enhance the management of knowledge. Nonetheless, the practice is far more complex than the theory so that one particular theory can not fit all situations.
  The learning process is a continuous and circular process. It can be presented in the knowledge value chain (Weggenman, 1997).
  KM Infrastructure
  Operation Performance Measures
  Knowledge Worker Recruitment
  Information Management
  Knowledge Development Programme
  Information Knowledge Knowledge Transfer
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【摘要】当今,随着手机功能的日益完善,手机上网已经成为大学生的一项基本生活方式。手机上网在给高职生带来极大便利的同时,网络的负面影响也随之增加。本文以淄博职业学院护理学院为例浅析了高职生手机上网的思想行为特征及其教育对策。  【关键词】手机上网 高职生影响对策  随着手机功能的日益完善,Wi-Fi覆盖的提升,3G的成熟和4G的启用,手机上网已经成为大学生的一项基本生活方式【1】。CNNIC 第34
【摘 要】留守少年的教育问题已引起了全社会的关注。我们学校在开展省立项德育科研课题《农村留守少年问题与教育对策研究》的研究中探寻到,对留守少年的教育首先就要给他们的心灵安一个家,让他们的灵魂不再留守,我们的教育才能取得更大的成效。  【关键词】责任 亲情 归宿 安全 眷恋 希望 心灵之家 教育 留守少年  给心灵安个家,心灵就不会像孤魂野鬼一样四处漂泊;  给心灵安个家,心灵就不会疲于奔命;  给
思想品德课是集心理、道德、法律、国情为一体的一门综合性课程,具有思想性、理论性较强的特点。为了使理论知识深入浅出,通俗易懂,达到提升学生思想境界,陶冶情操,健全人格的目的,教师在教学时都会举出一些例子,架起一座理论联系实际的桥梁,从而使抽象的问题具体化,枯燥的理论生动化,复杂的问题简单化。然而,教师所举的事例也不能随心所欲,托口而出,“捡到篮里就是菜”。教师所举的事例要恰到好处,并非易事,必须精心
尔斯泰曾说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣,兴趣是最好的老师。”可见,兴趣是推动学生积极思维的内在动力,是学生自觉性的核心因素。很多学生学不好英语关键不是因为他们没有英语的天赋,而是因为对英语没有兴趣。因此,作为中学英语教师,尤其是初中英语教师,首先应该从激发学生的学习兴趣入手,改变学生对英语的畏难情绪,让他们真正地“善学之,乐学之”,吸引学生的注意力,从而达到寓教于乐。我认为,可以从
《苕溪渔隐丛话》说:“中秋词,自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。”这是一点也不过分的。究其原因,笔者以为,不仅仅在于这首词通过与明月的对话,探讨了生活的意趣和人生的哲理,更重要的是,词中尽显了苏轼“大醉”后的感喟和心路历程。  对于相对感性的初一学生来说,对于《水调歌头》的教学,也应重在剖析苏轼涤荡的情感,引领他们走进文本,走近词人深邃的内心世界。那么如何才能让学生与“两谪仙”之一的苏轼产生情感共
【摘要】在阅读教学中,教师往往由于对学生思维能力的引导不够充分,导致阅读教学低效,甚至无效的情况时有发生。在执教《端午的鸭蛋》过程中,尝试对学生思维能力阶梯式引导,以期逐步形成学生自主建构、自我发展的思维能力,从而实现有效阅读。  【关键词】思维有效阅读 阶梯  托尔斯泰说过:“知识,只有当它靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识。”在阅读教学中,教师往往由于对学生思维能力的引导
【摘要】体育具有特殊的精神作用,它能把人们团结在一起,它能使人积极向上勇于创新,它能促使个性、独特气质的形成。在体育教学中渗透德育,关键是要解放思想,转变观念,结合学校和学生的实际情况,充分利用体育自身的优势,大胆创新,有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。只有不断的探寻渗透的方法才能最大限度地发挥德育渗透的力度,促进学生健康成长。  【关键词】 体育教学以学生为本渗透德育  在小
【摘要】课堂教学是一种“教”和“学”的双向互动活动,在这一过程中,教师要充分发挥自身的主导作用,注重突出学生的主体地位,激发和培养学生的主动性,促使学生在学习过程中积极主动的参与探究与创造活动。本文结合自身多年高中语文教学实践,对课堂有效教学途径进行了探究。  【关键词】高中语文有效性途径教学探讨  新的语文课程标准的颁布与实施,对语文教学提出了新的要求,如何根据实高中语文教学实际,让学生主动参与
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