论文部分内容阅读
依据新课程所设定的标准,笔者在本文中提出了在实施新课程标准的过程中,如何注重对学生能力的培养.倡导“任务型”教学,对学生学习策略的指导,培养学生创新能力以及教师自身素质的提高都是学生能力提高的保证.
新课程理念下学生能力培养注意的问题
【摘 要】
：
依据新课程所设定的标准,笔者在本文中提出了在实施新课程标准的过程中,如何注重对学生能力的培养.倡导“任务型”教学,对学生学习策略的指导,培养学生创新能力以及教师自身
【机 构】
：
江苏省盐城市阜宁县东沟实验学校
【出 处】
：
校园英语(教研版)
【发表日期】
：
2011年6期
其他文献
赏识就是认识到别人的才能或价值而予以重视、肯定或赞扬。激励就是激发和鼓励。高中学生情绪体验较初中阶段强烈,情绪内容广泛,遇到挫折会有种种消极情绪。因此作为外语教师
科技类文章近年来几乎成为高考英语阅读理解的必考类别,每五篇阅读文章中至少有一篇是科技文章,而且此类文章的阅读往往又是高考的难点,是很多学生在阅读时最怕碰到的。一来
“那你肯定没戏.”我给他泼了一盆凉水.rn“为什么?”尼尔愣愣地看着我.rn“地球上之所以有生物,”我笑着指出说,“大气,特别是氧气固然重要,但却只是条件之一,你怎么能得你
Rice Homeobox Transcription Factor HOX1a Positively Regulates Gibberellin Responses by Directly Supp
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
2012年7月28日,在第30届伦敦奥林匹克运动会开幕式上,英国女王伊丽莎白二世与护卫者“跳伞空降”,引发万众瞩目.这位护卫者,就是“007”特工詹姆斯·邦德的第六任扮演者丹尼
一、听说结合,学生评分Daily Report(值日生报告)是让一个或多个学生在课前几分钟完成演讲或一段对话的任务。以往这个活动在操作的过程中出现过这样的弊端:说的学生往往不太
在高中英语教学过程中,教师不难发现学生的个体差异其实是相当明显的。首先,学生的英语基础参差不齐,大相径庭;其次,学生的学习动机、学习兴趣和学习能力也迥然不同。因此,如
对于单词学习与教学,不少学校在高三时的常规性做法是:利用早、晚读让学生有意识地识记考试说明上的单词,或在课堂上挤时间让学生读读单词。这种重意不重用的做法可能对学生
本文在借鉴英国教师写作课授课形式和形式多样的写作训练方法的基础上,从语言认知角度分析了影响语言运用能力发展的因素,并就如何提高写作训练效率及表达能力作一探讨.