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农业机械化学校的发展与农业、农村工作和农业机械化的发展密切相关。农业机械化是农业现代化发展的关键，农业机械化是发展农业生产力的重要基础，也是实现现代化农业的生要途径之一。目前，农业机械化发展正处于新的战略机遇时期，农机化已经站在新的历史起点，进入新的发展阶段。发展农业，科技是关键，教育是基础，把农业的科技成果广泛用于生产中去，使其转化为生产力，有赖于农村劳动者科技素质的提高。农机教育工作是农机化事业的基础，而当前农机行业劳动力素质与农机化发展很不适应，每年因农机事故和使用保养不当而造成的经济损失是相当大的，原因在于驾驶人员素质不高，技能低下。因此，加强农机培训工作非常重要。而现在农机教育师资力量不足，教学设施落后，农机驾驶员素质较低，农机教育经费不足，生源组织难等问题都严重影响农机教育培训工作的进行。在新形势下农机教育培训要面对存在的困难，抓住机遇，深化改革，更新观念，与时俱进不断提高培训质量推动农机教育事业发展，更好地为农机化发展服务。
1 农机教育培训存在的主要问题。
随着农业产业化进程的快速发展，而农机教育培训范围狭窄内容单一，这些远远不能适应农村经济发展的需要，农机教育培训领域的拓展势在必行。农机教育工作是农机化事业发展的基础，是推动农机服务产业人跨越发展的重要手段，也是广大农民致富奔小康的主要途径，农机培训工作的好坏，不但影响到农机驾驶等方面，面且直接影响到农民的经济效益和安全生产，影响到农村的稳定和发展。
农机培训存在的问题：1.服务领域不宽，培训形式单一。目前，制约农机培训生存与发展的主要因素是培训的单一性和不稳定性，一般都是培训拖拉机驾驶员。2.农机驾驶员普遍文化素质低，法律观念不强，安全意思淡薄。一部分农机驾驶员购买了农机后，认为自己的机械在田间作业，在路上行驶时间较少，大部分时间闲置家里，不办任何证件，也不参加驾驶员培训。在农忙的季节，违章载人、载物、人货混载、无牌证、无安全驾驶技术，无视法律和规章，把生命和财产置之度外，给农机安全带来了极大的隐患。
2 紧抓农机教育不放松
近几年来，随着国家惠农政策的实施，尤其在购机补贴政策拉动下，农民购机种粮积极性高涨，各种农用机械快速发展，已涌进千家万户。农机化学校应该突出农机驾驶员培训的主业位置，注重培训实效。1.明确培训内容。培训不但要讲实际操作技术，还要把农业机械的构造原理、使用保养、维护修理等综合理论作为授课的主要内容。2.讲求教学方法。农机培训面向农村学员文化水平有的较低，专业知识少，年龄差别很大。因此，要因人施教，不能用一刀切的做法而要“量体裁衣，因地制宜”。方法要形象直观，内容通俗易懂。即要用直观教学，实物教学，让学员获得生动的具体的感性知识。
3 提高教学质量，力求培训形式多样化。
3.1 强化教学实践
随着教育的不断改革，教育实践培训已经是教学中的基础，实践教学是教学中的基础，不仅能够加强对学员的知识理解，还能提高学员的学习兴趣，在教学中，起着重要的作用。因此，学校和教师要加强对学员的实践教学，从而促进实践教学的有效开展。教师在教学中，不断地把理论和实践结合起来，把学员的理论联系实际的主观能动性调动起来。
3.2 加强教学管理，培训方式多样化。
入世以后，建设现代化农业的新形势，农业必须走专业化，产业化和机械化的道路。提高农产品的档次和竞争力，农业机械将在农业结构调整中发挥不可替代的作用，这是大势所趋。农机培训，要把注意力和重点放在提高劳动者的素质上来。广开培训门路，应用多种办学方式，使培训方式多样化。转变办学思路和方法，下乡登门培训，服务到家。加强同农机科研、生产、销售、推广部门的合作，广泛收集农机科研信息，注意新农具、新技术的发展趋势。围绕农业结构调整，定期举办新机具新技术培训班，满足农民技术要求。
3.3 创建新的教育培训机制。
创建新的教育培训机制是农机化培训的需要，也是对发展农村生产力的需要。对教学培训创新可从以下几个方面进行。①对教学方法进行改革。教师记住学员是主体，从而对学员主动学习的意识和能力进行培养。②采取互动式教学。改变老的教学方法，用通俗易懂简单明了的语言讲解，可用一些生动形象的比喻，使学员明白，记的扎实，提高学员的积极性和主动性。③强化教学环节。建立长期的服务跟踪，及时解决生产和生活中遇到的困难。④对教学内容进行改革。教师在教学过程中，要及时地补充，不断增加新的知识和新实用技术。
3.4 加强教学管理，增强对交通法律，法规认识。
随着科学技术的发展，建立定期的法律法规知识的学习，宣传贯彻有关农机安全法律法规，增强他们遵纪守法的意识，确保农民群众和农机驾驶操作人员的生命财产安全，最大限度减少农机事故隐患，将事故消灭萌芽之中。这种农机安全宣传教育是经常性的，长期的，不能放松和停止，做到“平安农机，农机平安”。
4 提高教师队伍的素质。
教师队伍素质的高低在很大程度上决定着学校的声誉，与农机培训工作好坏密切相关。农机教学不仅是对学员的教学，还包括对社会的作用。因此，就必须建立业务素质高，敬业精神的农机教师队伍，以适应农村经济发展的需要。同时应派教师进行专项进修学习，不断提高自身素质和专业技术水平，了解当前农机发展的趋势及相关的知识，把理论和实践相结合起来。创建强大的师资队伍，以适应农村发展的需要。让我们一起为农机化教育而努力奋斗。
1 农机教育培训存在的主要问题。
随着农业产业化进程的快速发展，而农机教育培训范围狭窄内容单一，这些远远不能适应农村经济发展的需要，农机教育培训领域的拓展势在必行。农机教育工作是农机化事业发展的基础，是推动农机服务产业人跨越发展的重要手段，也是广大农民致富奔小康的主要途径，农机培训工作的好坏，不但影响到农机驾驶等方面，面且直接影响到农民的经济效益和安全生产，影响到农村的稳定和发展。
农机培训存在的问题：1.服务领域不宽，培训形式单一。目前，制约农机培训生存与发展的主要因素是培训的单一性和不稳定性，一般都是培训拖拉机驾驶员。2.农机驾驶员普遍文化素质低，法律观念不强，安全意思淡薄。一部分农机驾驶员购买了农机后，认为自己的机械在田间作业，在路上行驶时间较少，大部分时间闲置家里，不办任何证件，也不参加驾驶员培训。在农忙的季节，违章载人、载物、人货混载、无牌证、无安全驾驶技术，无视法律和规章，把生命和财产置之度外，给农机安全带来了极大的隐患。
2 紧抓农机教育不放松
近几年来，随着国家惠农政策的实施，尤其在购机补贴政策拉动下，农民购机种粮积极性高涨，各种农用机械快速发展，已涌进千家万户。农机化学校应该突出农机驾驶员培训的主业位置，注重培训实效。1.明确培训内容。培训不但要讲实际操作技术，还要把农业机械的构造原理、使用保养、维护修理等综合理论作为授课的主要内容。2.讲求教学方法。农机培训面向农村学员文化水平有的较低，专业知识少，年龄差别很大。因此，要因人施教，不能用一刀切的做法而要“量体裁衣，因地制宜”。方法要形象直观，内容通俗易懂。即要用直观教学，实物教学，让学员获得生动的具体的感性知识。
3 提高教学质量，力求培训形式多样化。
3.1 强化教学实践
随着教育的不断改革，教育实践培训已经是教学中的基础，实践教学是教学中的基础，不仅能够加强对学员的知识理解，还能提高学员的学习兴趣，在教学中，起着重要的作用。因此，学校和教师要加强对学员的实践教学，从而促进实践教学的有效开展。教师在教学中，不断地把理论和实践结合起来，把学员的理论联系实际的主观能动性调动起来。
3.2 加强教学管理，培训方式多样化。
入世以后，建设现代化农业的新形势，农业必须走专业化，产业化和机械化的道路。提高农产品的档次和竞争力，农业机械将在农业结构调整中发挥不可替代的作用，这是大势所趋。农机培训，要把注意力和重点放在提高劳动者的素质上来。广开培训门路，应用多种办学方式，使培训方式多样化。转变办学思路和方法，下乡登门培训，服务到家。加强同农机科研、生产、销售、推广部门的合作，广泛收集农机科研信息，注意新农具、新技术的发展趋势。围绕农业结构调整，定期举办新机具新技术培训班，满足农民技术要求。
3.3 创建新的教育培训机制。
创建新的教育培训机制是农机化培训的需要，也是对发展农村生产力的需要。对教学培训创新可从以下几个方面进行。①对教学方法进行改革。教师记住学员是主体，从而对学员主动学习的意识和能力进行培养。②采取互动式教学。改变老的教学方法，用通俗易懂简单明了的语言讲解，可用一些生动形象的比喻，使学员明白，记的扎实，提高学员的积极性和主动性。③强化教学环节。建立长期的服务跟踪，及时解决生产和生活中遇到的困难。④对教学内容进行改革。教师在教学过程中，要及时地补充，不断增加新的知识和新实用技术。
3.4 加强教学管理，增强对交通法律，法规认识。
随着科学技术的发展，建立定期的法律法规知识的学习，宣传贯彻有关农机安全法律法规，增强他们遵纪守法的意识，确保农民群众和农机驾驶操作人员的生命财产安全，最大限度减少农机事故隐患，将事故消灭萌芽之中。这种农机安全宣传教育是经常性的，长期的，不能放松和停止，做到“平安农机，农机平安”。
4 提高教师队伍的素质。
教师队伍素质的高低在很大程度上决定着学校的声誉，与农机培训工作好坏密切相关。农机教学不仅是对学员的教学，还包括对社会的作用。因此，就必须建立业务素质高，敬业精神的农机教师队伍，以适应农村经济发展的需要。同时应派教师进行专项进修学习，不断提高自身素质和专业技术水平，了解当前农机发展的趋势及相关的知识，把理论和实践相结合起来。创建强大的师资队伍，以适应农村发展的需要。让我们一起为农机化教育而努力奋斗。