【摘 要】
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“随风潜入夜,润物细无声”,创设教学情境是一堂数学课最本色、最亮丽的风景.“让学生在现实情境中体验和理解数学”是《义务教育数学课程标准》给广大教师提出的建议.同时,
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“随风潜入夜,润物细无声”,创设教学情境是一堂数学课最本色、最亮丽的风景.“让学生在现实情境中体验和理解数学”是《义务教育数学课程标准》给广大教师提出的建议.同时,让学生在轻松愉快的情境中动手、动脑,也是符合低年级学生心理特点和认知规律的教学方式.设计教学环节时将具体情境与学生的生活经验用恰当地方式融人生动有趣的数学活动中,努力在激发学生的学习兴趣方面采取讲故事、做游戏、竞争、质疑等新型学习方式,自然而然地让学生充分运用数学知识,解决生活实际问题.
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