高中地理教学学生地理素养的培养策略——以区位教学为例

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地理素养,是学习者经过地理学习后所养成的比较稳定的心理品格,包括地理知识、地理观点、地理方法、地理能力、地理情感、地理态度等构成要素。地理素养是公众科学素养的重要组成部分,它既具备了公众素养的共性特征,也融合了地理学科的个性特征。在当今世界可持续发展的呼声日益高涨的背景下,地理素养的重要性也越加突出。
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