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新课标在阶段目标中对每一学段都提出了背诵方面的要求,并规定了背诵的具体数量.但这也仅是一种规定,教育工作者如果不去仔细思考这样规定的缘由,即编者的意图,而只是一味地执行,就容易迷失,甚至背道而驰.以下是笔者在小学教学中所了解到的一些问题.
背诵,让学生厚积薄发
【摘 要】
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新课标在阶段目标中对每一学段都提出了背诵方面的要求,并规定了背诵的具体数量.但这也仅是一种规定,教育工作者如果不去仔细思考这样规定的缘由,即编者的意图,而只是一味地
【机 构】
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湖北省宜都市王家畈中心小学 湖北宜都 443315
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年25期
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