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阅读下面的材料，根据要求写作。
背影，随处可见。有的背影众志成城，有的背影形单影只，有的背影鹏程万里，有的背影日薄西山……或许不是每一个背影都令人振奋，也有背影会让人孤寂落寞，感慨万千。
前行者的眼中，从来看不到自己的背影，看到的只是漫漫前路和无限可能，而他们的背影，则是留给后人的精神遗产。背影记载着深情，记录着岁月，承载着梦想，但背影也很容易就被人遗忘。因此，我们应该去发现背影，分享背影，追寻背影里的故事和情义。
对此，你有怎样的感想？请联系现实，表达自己的认识，写一篇不少于800字的作文。要求：自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
写作提示
这是一则颇具人文色彩的言论类作文题目。“背影”是一个很抽象的概念，承载着丰富的思想内涵。每一个背影，都表现出鲜明的特点，可能令人振奋，也可能流露出孤寂落寞。我们应该记住的是前行者的背影。他们的背影，是历史在他们身上刻下的痕迹。找到他们在历史上树立的坐标，在这些背影的守护下成长，在这些背影的引领下起程，便能够走向成功的彼岸。而留下这些背影的人，则以催人奋进的信念，谱写了壮丽的历史篇章。分析这一题目，需要调动思维，于抽象的概念之中发现深刻的思想，表达对生活的独特认识。
参考立意：
1.背影中的感动。一个人的背影，常常是渺小而平凡的，或许承载不起太多重负，但是，千千万万的背影，却共同组成了一首交响乐，回荡在我们身边，源源不断地为我们提供着精神力量，给我们留下了真实的感动。
2.光辉的生命价值。不论前行者的背影承载着怎样的意义，他们都是一个人在前行的过程当中，留在世界上的真实记录。当他们留下这些令人印象深刻的背影时，他们根本顾不上自己的背影，他们心中有的，只是爱、责任和牵挂。
3.美好不能被遗忘。背影如此令人动容，却也很容易被我们忽视、遗忘。留住生命中能够感动我们的背影，会让我们的内心变得丰盈。
阅读下面的材料，根据要求作文。
找工作屡屡碰壁的姑娘，苦恼中拍了一段短视频传到网上后，收到了上万陌生人的安慰和鼓励。
面对国外的技术封锁和漫天要价，港珠澳大桥总设计师林鸣和他的团队克服重重困难，创造了世界桥梁史上的奇迹。
某大学宿管阿姨徐根娣退休之日，受到寝室楼800多名同学集体“请愿”挽留。
云南小伙崔庆涛在高考结束后，与父母一起在建筑工地上打工，以减轻家庭的负担。收到北京大学通知书时，他正在工地上拌砂浆。
公交调度员王刚通过社交网络发动亲朋好友帮助在寒风中卖红薯的老人。
军事测绘员张民历时38载，踏遍千山万水，亲手绘制出上百万平方公里的中国军事地图。
生活中常常有许多触动我们心灵的故事。读了上面六个故事，你有怎样的感触和思考？请以其中两三例为基础确定立意，写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
写作提示
首先，要理解材料。题目中的材料选取了现实生活中六个不同的人或事，但都有一种触及人心的力量温暖着我们的社会。六则材料，内含异中有同。具体分析如下：
第一、三、五则材料：安慰、鼓励求职失意的姑娘，大学生集体挽留即将退休的宿管阿姨，公交司机发动亲友帮助卖红薯的老人，都体现出了一种温暖人心的力量。
第二则材料：港珠澳大桥总设计师和他的团队攻克难关，实现自主创新，为国争光，体现出的是一种责任担当和家国情怀。
第四则材料：云南小伙考取名牌大学，仍在工地劳动，体现出的是“寒门贵子”的自强与担当。
第六则材料：张民跋山涉水，书写测绘传奇，体现出的是坚守与担当。
接着，理解引导语与写作要求。引导语“生活中常常有许多触动我们心灵的故事”，这句话既是对材料内容的总括，更是对立意和写作的方向作了明确的引领与限定。我们必须从这些材料中找到触动心灵的点，进行立意构思。写作任务“请以其中两三例为基础确定立意，写一篇文章”，指令非常明确。材料组合：以两三则材料为立意基础，体现出一定的自由度。写作内容：读了上述材料之后的感触和思考，属于个体的思考，体现思考的差异。写作目的：分享感触与思考，体现行文构思与表达的差异。
参考立意：
立意一：以一、三、五则材料为基础，可以提炼出“温暖你我的就是这个社会的温度”。
立意二：以二、六则材料为基础，可以提炼出“责任与担当的家国情怀”或“克服艰难困苦坚守执着的精神”。
立意三：以一、四则材料为基础，可以提炼出“既要相信自己的力量，更要在困境中自强不息”。
立意四：以一、五则材料为基础，可以提炼出“网络时代拓宽了传递温暖的空间，也加快了传递温暖的速度”，进而也可以引申为“科技带给我们的不仅是发展，还有一种柔性的力量”。
阅读下面文字，根据要求作文。
①夫學须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——[三国]诸葛亮
②学者以识为主，以才为辅之。
——[明]许学夷
③胸中有一个见识，则不惑于纷杂之说;有一段道理，则不挠于鄙俗之见。
——[明]吕坤
④建天下之大事功者，全要眼界大，眼界大则识见自别。
——[明]吕坤
⑤知之愈明，则行之愈笃：行之愈笃，则知之益明。——[宋]朱熹
⑥有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——[古波斯]萨迪
古今中外有关“志、学、才、识、行”的名言有很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟;明确文体，不得写成诗歌;不少于800字;不得抄袭，不要套作。
写作提示
本题是一个典型的由多则名言组成的材料作文题。第①则名言，强调做学问须心静，要增加才识须不断学习，不学习无法增加自己的才识，不立志苦读无法成就自己的学问。第②则名言，强调做学问的人应以见识为第一，以才华作为辅佐。第③则名言，强调有自己的见识，那么就不会被纷杂的学说迷惑;心中有道理，就不会被鄙俗的见解蒙蔽。第④则名言，是说要想成就天下的大功绩，眼界一定要大，眼界大见识就会有别于常人。第⑤则名言，是说道理懂得越明白，那么行动就越坚定;行动越坚定，那么道理就会懂得越明白。第⑥则名言，强调实践的重要性。题干要求“以其中两三句为基础确定立意”，我们可按逻辑意义选择相关的两三句组合归并，因此立意的角度比较自由开放。建议大家重点扣住“志”“行”两点，再结合“学”“才”“识”中的一点来立意。
参考立意：
①立志苦读，不断增长自己的学识才干，为实现中国梦而努力奋斗。②志存高远，发奋学习，积极投身改革。③提高自己的见识，坚定人生志向，在实践中建功立业。④努力学习，不断提高自己的才识，在实干中书写人生价值。⑤要想在实践中少走弯路，就需要不断学习，增长自己的学识才干。
阅读下面的材料，根据要求写作。
中国改革开放的40年，历经了三个浪潮：第一个浪潮始于20世纪80年代。吸引外资投资中国的基础设施和工业项目，中国成为“世界加工厂”。
第二个浪潮出现在2001年加入世界贸易组织之后。从让世界接纳到离不开中国，中国成为全球最大的制造大國。
第三次浪潮从2013年开始……中国再出发，倡导共建“一带一路”，积极与世界各国一道，促进世界的开放、创新、包容和发展，推动构建人类命运共同体，造福世界。
改革开放的每一次浪潮都是一场“接力跑”，每一代人都要跑出好成绩。在走向世界舞台中心、实现中华民族伟大复兴的道路上，作为一名当代青年，上述材料触发了你怎样的思考？请据此写一篇文章，与你的朋友分享。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
写作提示
“三个浪潮”浓缩了中国改革开放40年的进程，40年的改革开放，中华民族自力更生，依靠自己的智慧和辛勤汗水书写出了国家和民族发展的壮丽史诗。“三个浪潮”代表了三个不同的发展阶段或追求的目标，即中国改革开放从小了说是谋求自身发展，从大了说是推动构建“人类命运共同体”造福世界。
参考立意：
从写作角度看，这道作文题要求我们回答在这场民族伟大复兴的洪流中每个人能做什么，怎样去做才能“跑出好成绩”。三段材料既是一个整体，又各有侧重，材料既体现了一个历史的进程，也是一代又一代人努力奋斗的缩影。这里面既有“中国智慧”，又有值得继承的宝贵的精神财富，还有“第三个浪潮”材料中展现出的“中国方案”等，这些都可以作为写作的角度，我们可从中任选一个角度，围绕“你如何接力”“你怎样跑出好成绩”去阐述你的理解与思考。
如果脱离作文的任务指令“在走向世界舞台中心，实现中华民族伟大复兴的道路上”和对象“当代青年”，孤立地对某一阶段的材料进行诸如扩写的，属于偏离题意。
背影，随处可见。有的背影众志成城，有的背影形单影只，有的背影鹏程万里，有的背影日薄西山……或许不是每一个背影都令人振奋，也有背影会让人孤寂落寞，感慨万千。
前行者的眼中，从来看不到自己的背影，看到的只是漫漫前路和无限可能，而他们的背影，则是留给后人的精神遗产。背影记载着深情，记录着岁月，承载着梦想，但背影也很容易就被人遗忘。因此，我们应该去发现背影，分享背影，追寻背影里的故事和情义。
对此，你有怎样的感想？请联系现实，表达自己的认识，写一篇不少于800字的作文。要求：自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
写作提示
这是一则颇具人文色彩的言论类作文题目。“背影”是一个很抽象的概念，承载着丰富的思想内涵。每一个背影，都表现出鲜明的特点，可能令人振奋，也可能流露出孤寂落寞。我们应该记住的是前行者的背影。他们的背影，是历史在他们身上刻下的痕迹。找到他们在历史上树立的坐标，在这些背影的守护下成长，在这些背影的引领下起程，便能够走向成功的彼岸。而留下这些背影的人，则以催人奋进的信念，谱写了壮丽的历史篇章。分析这一题目，需要调动思维，于抽象的概念之中发现深刻的思想，表达对生活的独特认识。
参考立意：
1.背影中的感动。一个人的背影，常常是渺小而平凡的，或许承载不起太多重负，但是，千千万万的背影，却共同组成了一首交响乐，回荡在我们身边，源源不断地为我们提供着精神力量，给我们留下了真实的感动。
2.光辉的生命价值。不论前行者的背影承载着怎样的意义，他们都是一个人在前行的过程当中，留在世界上的真实记录。当他们留下这些令人印象深刻的背影时，他们根本顾不上自己的背影，他们心中有的，只是爱、责任和牵挂。
3.美好不能被遗忘。背影如此令人动容，却也很容易被我们忽视、遗忘。留住生命中能够感动我们的背影，会让我们的内心变得丰盈。
阅读下面的材料，根据要求作文。
找工作屡屡碰壁的姑娘，苦恼中拍了一段短视频传到网上后，收到了上万陌生人的安慰和鼓励。
面对国外的技术封锁和漫天要价，港珠澳大桥总设计师林鸣和他的团队克服重重困难，创造了世界桥梁史上的奇迹。
某大学宿管阿姨徐根娣退休之日，受到寝室楼800多名同学集体“请愿”挽留。
云南小伙崔庆涛在高考结束后，与父母一起在建筑工地上打工，以减轻家庭的负担。收到北京大学通知书时，他正在工地上拌砂浆。
公交调度员王刚通过社交网络发动亲朋好友帮助在寒风中卖红薯的老人。
军事测绘员张民历时38载，踏遍千山万水，亲手绘制出上百万平方公里的中国军事地图。
生活中常常有许多触动我们心灵的故事。读了上面六个故事，你有怎样的感触和思考？请以其中两三例为基础确定立意，写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
写作提示
首先，要理解材料。题目中的材料选取了现实生活中六个不同的人或事，但都有一种触及人心的力量温暖着我们的社会。六则材料，内含异中有同。具体分析如下：
第一、三、五则材料：安慰、鼓励求职失意的姑娘，大学生集体挽留即将退休的宿管阿姨，公交司机发动亲友帮助卖红薯的老人，都体现出了一种温暖人心的力量。
第二则材料：港珠澳大桥总设计师和他的团队攻克难关，实现自主创新，为国争光，体现出的是一种责任担当和家国情怀。
第四则材料：云南小伙考取名牌大学，仍在工地劳动，体现出的是“寒门贵子”的自强与担当。
第六则材料：张民跋山涉水，书写测绘传奇，体现出的是坚守与担当。
接着，理解引导语与写作要求。引导语“生活中常常有许多触动我们心灵的故事”，这句话既是对材料内容的总括，更是对立意和写作的方向作了明确的引领与限定。我们必须从这些材料中找到触动心灵的点，进行立意构思。写作任务“请以其中两三例为基础确定立意，写一篇文章”，指令非常明确。材料组合：以两三则材料为立意基础，体现出一定的自由度。写作内容：读了上述材料之后的感触和思考，属于个体的思考，体现思考的差异。写作目的：分享感触与思考，体现行文构思与表达的差异。
参考立意：
立意一：以一、三、五则材料为基础，可以提炼出“温暖你我的就是这个社会的温度”。
立意二：以二、六则材料为基础，可以提炼出“责任与担当的家国情怀”或“克服艰难困苦坚守执着的精神”。
立意三：以一、四则材料为基础，可以提炼出“既要相信自己的力量，更要在困境中自强不息”。
立意四：以一、五则材料为基础，可以提炼出“网络时代拓宽了传递温暖的空间，也加快了传递温暖的速度”，进而也可以引申为“科技带给我们的不仅是发展，还有一种柔性的力量”。
阅读下面文字，根据要求作文。
①夫學须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——[三国]诸葛亮
②学者以识为主，以才为辅之。
——[明]许学夷
③胸中有一个见识，则不惑于纷杂之说;有一段道理，则不挠于鄙俗之见。
——[明]吕坤
④建天下之大事功者，全要眼界大，眼界大则识见自别。
——[明]吕坤
⑤知之愈明，则行之愈笃：行之愈笃，则知之益明。——[宋]朱熹
⑥有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——[古波斯]萨迪
古今中外有关“志、学、才、识、行”的名言有很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟;明确文体，不得写成诗歌;不少于800字;不得抄袭，不要套作。
写作提示
本题是一个典型的由多则名言组成的材料作文题。第①则名言，强调做学问须心静，要增加才识须不断学习，不学习无法增加自己的才识，不立志苦读无法成就自己的学问。第②则名言，强调做学问的人应以见识为第一，以才华作为辅佐。第③则名言，强调有自己的见识，那么就不会被纷杂的学说迷惑;心中有道理，就不会被鄙俗的见解蒙蔽。第④则名言，是说要想成就天下的大功绩，眼界一定要大，眼界大见识就会有别于常人。第⑤则名言，是说道理懂得越明白，那么行动就越坚定;行动越坚定，那么道理就会懂得越明白。第⑥则名言，强调实践的重要性。题干要求“以其中两三句为基础确定立意”，我们可按逻辑意义选择相关的两三句组合归并，因此立意的角度比较自由开放。建议大家重点扣住“志”“行”两点，再结合“学”“才”“识”中的一点来立意。
参考立意：
①立志苦读，不断增长自己的学识才干，为实现中国梦而努力奋斗。②志存高远，发奋学习，积极投身改革。③提高自己的见识，坚定人生志向，在实践中建功立业。④努力学习，不断提高自己的才识，在实干中书写人生价值。⑤要想在实践中少走弯路，就需要不断学习，增长自己的学识才干。
阅读下面的材料，根据要求写作。
中国改革开放的40年，历经了三个浪潮：第一个浪潮始于20世纪80年代。吸引外资投资中国的基础设施和工业项目，中国成为“世界加工厂”。
第二个浪潮出现在2001年加入世界贸易组织之后。从让世界接纳到离不开中国，中国成为全球最大的制造大國。
第三次浪潮从2013年开始……中国再出发，倡导共建“一带一路”，积极与世界各国一道，促进世界的开放、创新、包容和发展，推动构建人类命运共同体，造福世界。
改革开放的每一次浪潮都是一场“接力跑”，每一代人都要跑出好成绩。在走向世界舞台中心、实现中华民族伟大复兴的道路上，作为一名当代青年，上述材料触发了你怎样的思考？请据此写一篇文章，与你的朋友分享。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
写作提示
“三个浪潮”浓缩了中国改革开放40年的进程，40年的改革开放，中华民族自力更生，依靠自己的智慧和辛勤汗水书写出了国家和民族发展的壮丽史诗。“三个浪潮”代表了三个不同的发展阶段或追求的目标，即中国改革开放从小了说是谋求自身发展，从大了说是推动构建“人类命运共同体”造福世界。
参考立意：
从写作角度看，这道作文题要求我们回答在这场民族伟大复兴的洪流中每个人能做什么，怎样去做才能“跑出好成绩”。三段材料既是一个整体，又各有侧重，材料既体现了一个历史的进程，也是一代又一代人努力奋斗的缩影。这里面既有“中国智慧”，又有值得继承的宝贵的精神财富，还有“第三个浪潮”材料中展现出的“中国方案”等，这些都可以作为写作的角度，我们可从中任选一个角度，围绕“你如何接力”“你怎样跑出好成绩”去阐述你的理解与思考。
如果脱离作文的任务指令“在走向世界舞台中心，实现中华民族伟大复兴的道路上”和对象“当代青年”，孤立地对某一阶段的材料进行诸如扩写的，属于偏离题意。