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【摘要】
关注动态生成 焕发英语活力
【摘 要】
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【摘要】 本文针对中职学生的特点，结合自己的教学实践，阐述如何在英语课堂关注动态生成，在课前预学、课中悦学、课后延学三个环节的精心预设中融入动态生成资源，捕捉各种生成资源并形成相应的弹性化方案和应对措施，以此调动学生英语学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛，焕发英语活力，并逐步提高课堂教学的有效性。 【关键词】 中职学生 动态生成 英语活力 【中图分类号】 G712
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年14期
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