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小学语文低年级识字教学要负荷小学生低年级学生的心理状况,教师在教学过程中应该将形象思维作为重点来培养学生的兴趣爱好,同时教师也应该将汉字深厚的文化底蕴进行讲解,改变传统的识字教育.通过故事识字,编故事、讲故事、读故事的方式进行学习,可以提高学生的学习效率和教学成果,有利于学生对知识的理解和掌握.