【摘 要】
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在日常的课堂教学中,我们发现,学生在回答老师的问题时,经常出现重复问题答案的现象,影响了课堂教学效率的提高。一般教师,特别是缺乏经验的青年教师,对这种现象只是简单制
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在日常的课堂教学中,我们发现,学生在回答老师的问题时,经常出现重复问题答案的现象,影响了课堂教学效率的提高。一般教师,特别是缺乏经验的青年教师,对这种现象只是简单制止,很少去做有心人,探寻其深层原因。在近一两年中,经过大量的调
In daily classroom teaching, we find that when students answer the teacher's questions, they often repeat the answers to questions, which affects the efficiency of classroom teaching. General teachers, especially the inexperienced young teachers, simply stop this phenomenon and seldom do aspirational people to explore its underlying causes. In the past year or two, after a lot of adjustments
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文中确定了最佳象面的存在范围,并给出了选择最佳象面和基准象面的方法.文中还提出了用径向MTF值与切向MTF值相等的象面作为轴外基准象面.
In this paper, the range of the
河北省人民政府令[2000]第4号《河北省邮政管理规定》已经2000年9月4日省政府第35次常务会议通过,现予发布施行。省长钮茂生第一章总则第一条为保障邮政的安全、畅通,提高邮
冬夜里,房间里暖融融的。睡觉前,细心的小主人在暖气上搭好了一块湿毛巾。妈妈说,毛巾上冒出水气,房间里就不会干燥了。这里静悄悄的,只听见屋外的北风轻轻拍打着玻璃窗。这
在小学阶段,学生需要打好语文的底子,为今后的学习做好铺垫。教师在语文教学中的关键作用不言而喻,其中,在课堂中施行个性化教学,做一个个性化教师,是多年教学经验中总结出来
人们在行文时，如果不注意标点符号的使用，会闹出不少笑话来。《韩非子·外储说左下·说二》记载了这样的一个故事：哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通晓于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正。故君子曰：‘夔有一，足也，’非有一足也。”说的是，鲁哀公因为听说“夔”只有一只脚，觉得很奇怪，就问孔子。孔子告诉他说，夔是在尧时期通晓音律，对天下实行音乐教化作出很大贡献
教学既是科学又是艺术，科学倡导的是求真，艺术追求的是魅力。教学魅力是悦人心目、牵人情思的吸引力。是扣人心弦、激人奋进的感染力，是强大而持久的人际吸引力、精神感召力、智慧开发力和学习内驱力。一个有教学魅力的教师，讲课妙语横生，挥洒自如；教学“思接千载，视通万里”。学生的心扉被打开了，知识的甘泉注入心田，能力在潜滋暗长，智力在开拓生发，教师得心应手，学生如沐春风，此即教学之最佳境界也。 而要想使语文
素质教育是对国家教育方针的完整体现和具体概括，是对基础教育性质、任务的深刻认识和准确把握，也是对理想教育的一种追求。它越来越被广大教育工作者所接受。如何让素质教育不
初夏时节,我们来到甘肃省中部黄土高原采访,时常可以看到,纵横沟壑之间推土机轰鸣往返,杂草丛生的坡地一夜之间就变成了块块梯田,山上山下整齐排列,极为壮观。
In the early
近几年，很多老国有企业由于外部经济环境的变化和内部经营管理上的问题而陆续破产、或者被其它企业兼并、改制。兼并重组后的企业，有的起死回生，大放异彩。有的尽管勉强存活下来