【摘 要】
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摘 要 小学数学教师要以更优化的教学设计促进学生数学素养的形成与发展。为实现这一目标，教师可从以下三个方面做起：（1）以创造的意识对教材进行二度设计，促进学生思维能力的发展;（2）将数学思想方法渗透于探究活动中，促进学生学习能力的提高;（3）引导学生亲历数学学习过程，促进数学活动经验的积累。 关键词 小学数学;教学设计;二度设计;数学思想;亲历学习过程 中图分类号：G622 文献标识码：A 文
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摘 要 小学数学教师要以更优化的教学设计促进学生数学素养的形成与发展。为实现这一目标，教师可从以下三个方面做起：（1）以创造的意识对教材进行二度设计，促进学生思维能力的发展;（2）将数学思想方法渗透于探究活动中，促进学生学习能力的提高;（3）引导学生亲历数学学习过程，促进数学活动经验的积累。
关键词 小学数学;教学设计;二度设计;数学思想;亲历学习过程
中图分类号：G622
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摘 要 课外阅读在小学语文教学中发挥着重要作用，它能极大程度上开拓学生视野。在此之上，本文简要分析了课外阅读在小学语文教学中的意义，并通过引导学生积累素材、强化课前预习效果、培养学生良好品质、丰富语文阅读活动等途径，以此保证课外阅读为小学语文教学质量的提升提供重要助力。 关键词 课外阅读;小学语文;应用途径 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0
摘 要 目前，我国的教育改革正在全方面地推进中，随着时代的进步，教育也需要不断地与时俱进。近些年来，小学教育质量进入到了瓶颈时期，但教育工作者没有停下探索的脚步，仍然继续地在实践中完善自我。本文从小学教育中的一些常见的问题出发，进而提出解决这些问题科学有效的办法，希望可以有助于改善小学的教学方法，以提高小学教学的质量。 关键词 小学教学;成绩;质量 中圖分类号：G811.8，F253.3 文献
摘 要 小学语文教学中，作文教学是一项重要的教学内容，即培养学生“写”的能力，这也是语文教学的基础教学目标之一。但是对于小学生来说，由于生活阅历少，词汇积累有限等特点的限制，使得小学生在作文时有较高的畏难情绪，常常感到无物可写，不知道怎么去写。为了提升小学生的写作兴趣，提升写作教学效果，在小学语文作文教学中我应用了互动情景教学策略，取得了较好的效果。本文对此进行总结，与广大同仁分享。 关键词 小
摘 要 化学作为一门自然学科，带有一定的抽象性，随着我国新课改的深入发展，对初中化学的教学工作也进行了一定的改革。化学的课程教学主要分为理论和实验两部分，新的教育理念主张学生在进行化学基础知识学习的同时也要重视学生化学实验过程中实践能力的培养。合理的化学实验，能够激发学生的学习兴趣，增加学生对知识的掌握，同时也减轻了化学教师的课堂压力。因此，初中化学教师应多开展探究性实验教学，使学生在自主探究中总
摘 要 幼兒好动和爱玩，具有好奇、好动、好表现的特点，游戏化教学在幼儿教学中举足轻重。本文通过分析幼儿园对游戏化教学理解误区的剖析，提出了幼儿园实施游戏化教学的几点建议意见。 关键词 游戏化教学；理解；建议 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0057-01 幼儿好动和爱玩，具有好奇、好动、好表现的特点，而幼儿的有意注意的时间较短，而在自由游戏
摘 要 伴随着现代技术的不断发展，应用于课堂中的教学技术也在不断地发生改变。在目前看来，教师已经将新的教学模式以及新的教学技术应用到课堂中，其中，最为主要的就是微课，微课现在已经成为教师们所普遍采取的教学手段。在高中语文的教学中，微课已经广泛的被应用到课堂，因此本文从微课应用于高中语文教学中的价值探寻出发，从采用微课教学的优点以及价值探讨，从三个方面对高中语文教学中采用微课教学的优点以及价值进行探
摘 要 随着新课程改革工作的不断深入进行，对很多学科也提出了新的要求，对小学语文工作的开展亦是如此。语文课堂已经从原来单一的模式变换成更加注重学生个体发展地多样化模式。小学语文古诗的教学工作，也由原来的呆板式的教学方法转变成现在的根据古诗情境来展开课堂内容的模式。每个教学方法的出现和应用都会产生一些问题，本文就是对产生的这些问题进行探讨，并分析探讨出一些优化措施。 關键词 情境教学;小学语文;古
摘 要 数学是一门要求学生具有很强专注力的逻辑性学科。在数学的新课标中也表明要根据每个学生不同的个性特征，从而去引导每个学生去选择与自己个性相符合的适合自己的学习方式;更要把开发学生的学习兴趣和学生自主学习的能力的培养作为数学教学的重中之重。站在小学生的角度上来说，富有趣味性的教学方式不仅能增加学生在学习数学中的乐趣，而且能培养学生学习数学的兴趣。 关键词 小学;数学教学;趣味性 中图分类号：
摘 要 小学数学是学生进行数学知识学习的开始时期，尤其是在小学低年级的时候，此时正是学生认识数学、了解数学的关键时期。在这个时期激发学生的学习主动性，能够很好地培养学生的学习热情，为日后的数学知识学习打下良好的基础。因此教师在教学当中应该重视起激发学生学习的主动性。文章当中便对于在小学低年级数学教学中激发学生学习主动性的策略进行了研究。 关键词 小学数学;低年级;学习主动性;策略 中图分类号：
摘 要 初中时期正好是学生思维发展的关键阶段，因此在数学教学的时候需要教师加强对思维能力和逻辑思考能力的重视与训练。基于此，本文就将重点对其逆向思维能力的培养策略进行分析，以供参考。 关键词 初中数学;逆向思维;培养 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0065-01 在初中数学学习当中，绝大多数知识都需要运用到逆向思维，例如加减、乘方以及开方