论文部分内容阅读
对比了天然硫酸钡（天然Ｉ）及合成硫酸钡（合成Ｉ）的粒度分布、粒密度、松密度、比表面积、休止角和松度。经处理的天然Ｉ及其加反絮凝剂配制的钡剂均能符合中典标准，后者可配制２５０％的极高浓度，粘度低于０．１５Ｐａ．ｓ，尤适于胃部双重对比造影。
天然硫酸钡的药用研究
【摘 要】
：
对比了天然硫酸钡（天然Ｉ）及合成硫酸钡（合成Ｉ）的粒度分布、粒密度、松密度、比表面积、休止角和松度。经处理的天然Ｉ及其加反絮凝剂配制的钡剂均能符合中典标准，后者可配制２５０％的极高浓度
【机 构】
：
嘉定县南翔医院上海201802
【出 处】
：
中国医药工业杂志
【发表日期】
：
1993年11期
其他文献
摘要：在英语教学中，学生学习和掌握一定数量的词汇是很重要的，也是进行基础知识和基本训练的重要内容之一。学习语言当然离不开死记，但是教师用科学的方法指导学生记忆单词会取得事半功倍的效果。本文讲了记忆英语单词的几种方法。 关键词：学生 英语 记忆 单词 英语是一种拼音文字，单词是由字母组成的，字母代表读音，读音和拼写有密切的联系。尽管英语单词的读音和拼写有不一致的地方，但还是有规律可循的。教师
<正>到了初中,词语教学瞬时降了位。很多教师将词语教学称之为扫除字词障碍。在他们看来,初中语文词语的教学是为了扫清阅读的障碍,这个阅读障碍仅限于学生不认识这个字词。
期刊
“少教多学”的理念是夸美纽斯在《大教学论》（1632年）中提出来的。“少教多学”之“少教”不是让教师投入得更少,更不是弃学生于不顾,而是要启发性、针对性、创造性地“教”;
大学语文课程诞生于20世纪初,1952年全国高校实行院系调整和教学改革,大学语文被全面停开,此后便长期中断。1978年,南京大学校长匡亚明首倡重开大学语文。此后大学语文进入了
小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分。《语文课程标准》指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”“要加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文还应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”朗读是一种把文字语言转化为有声语言的创造性活动，是语文课上实施素质教育的重要手段，是语文
目前初中语文所使用的人教版教材,是一套以语文基本训练为基础、便于学生自学的教材。教师必须用好它,以单元教学要求为指导,以知识与能力训练为重点,以选文为凭借,有计划、
4-(2-甲氧基乙基)苯酚(1)是合成选择性β-受体阻滞剂美多心安的中间体,可由β-苯乙醇或对硝基甲苯为起始原料合成。我们对前一合成路线,在文献的基础上,进行
摘要：辅导员是高等教育中不可缺少的角色。对于高等职业院校来说，辅导员队伍的作用尤为突出。本文从辅导员的职能、辅导员工作中存在的问题及解决这些问题的思路三个方面进行了论述。 关键词：辅导员 学生 模式 育人 一、辅导员岗位的解读 辅导员岗位最初起源于1953年清华大学设立的政治辅导员。随着市场经济的进一步发展，高校学生工作也面临着越来越复杂的局面，辅导员的重要作用也日益凸显出来。 辅导员
<正> 盐酸地尔硫(1)是疗效确切、副作用小的心血管药物,化学名为顺-(+)-5-(2-二甲胺基)乙基-2-(4-甲氧基)苯基-3-乙酰氧基-2,3-二氢-1,5-苯并硫氮杂-4(5H)-酮盐酸盐,系从
<正> 智能改善药匹卡米隆(pikamilone,1)化学名为N-烟酰基-γ-氨基丁酸,是苏联在80年代开发的新药,1986年经苏联卫生部批准使用于临床,并公布了该药的疗效和毒副作用,欧、美