【摘 要】
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每个人都有姓名。星期三那天,我就我的名字的由来及含义,采访了我的妈妈。儿子:妈妈,你们为什么给我取“云柯”这个名字?母亲:这就说来话长了。因为我们家的老祖宗是山里人,
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每个人都有姓名。星期三那天,我就我的名字的由来及含义,采访了我的妈妈。儿子:妈妈,你们为什么给我取“云柯”这个名字?母亲:这就说来话长了。因为我们家的老祖宗是山里人,你爷爷、奶奶思想很传统,希望方家能添一个男孩,继承香火,好让方家一代接一代。所以,当你呱呱坠地,发现
Everyone has a name. On Wednesday, I interviewed my mom about the origin and meaning of my name. Son: Mom, why did you give me the name “Yunke”? Mother: This is a long story. Because our family's ancestors are mountain people, your grandfather, grandma's thinking is very traditional, I hope Fangjia can add a boy, inherited incense, so that Fang Jia generation after generation. So, when you are born, you discover
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“生成”是新课程改革中提倡的一个重要教学理念,它和“预设”是相对的。因为课堂教学中许多事情的发生和发展并不完全是教师所能预料并控制的。教学过程也不是教师照本宣读
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２００１年１０月１９日，河南省国际人才交流协会第四届理事会会议在郑州召开，河南省国际人才交流协会副会长、省人事厅副厅长刘连超同志作工作报告。大会修改了河南省国际人才交流协会章程，选举
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在知识经济时代,人的最重要的素质是创新能力。因此,在高中生物教学中,培养学生的创新意识和创新能力就显的尤为重要。那么,具体地说应该注意那些方面呢?笔者拟结合自己的教