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设计思路： 小班幼儿年龄小，在生活中不能很准确地比较出不在同一水平位上物品的高矮，所以我设计了这节活动，通过激发幼儿对周围事物的探究欲望，提供幼儿熟悉的材料，让幼儿运用各种感官，动手、动脑去探究问题，并用语言表述探索的结果，帮助孩子们学习和掌握比较三个高矮物品的正确方法，并进行从高到矮或者从矮到高的排序，培养孩子们的观察、比较能力和思维的敏捷性。