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目前在国内诸多高校不断推广的本科生导师制,是创新型高素质人才培养新工作机制的探索和实践。但作为一种新型教育制度,本科生导师制在实施过程中仍面临一定的制约,如职责定位、导师分配、规范管理等有待进一步完善。针对这些不足,本文探讨了在大学生创新创业教育中开展本科生导师工作的途径,并提出相应的策略。
本科生导师指导效果提升对策研究——基于大学生创新创业教育视域
【摘 要】
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目前在国内诸多高校不断推广的本科生导师制,是创新型高素质人才培养新工作机制的探索和实践。但作为一种新型教育制度,本科生导师制在实施过程中仍面临一定的制约,如职责定
【机 构】
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安徽科技学院
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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安徽科技学院质量工作项目“本科生导师制在电子类专业应用型人才创新能力培养中的实践与应用”（X2015037）, 安徽省质量工程重点项目“电子信息类专业实践教学环节质量标准建设与质量监控创新研究”（2016JYXM0240）
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