点燃学生思维的火花——浅谈创新思维能力在初中语文教学中的培养

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培养学生的创新思维能力,是素质教育的核心内容。语文是工具性和人文性的统一,是综合性、实践性很强的课程,其本质是创新的。《语文课程标准》明确指出:“语文教学要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。”因此,培养学生的创新思维能力应成为初中语文教学的重要组成部分。那么,如何在初中语文教学中激活学生思维,培养学生创新素质,引导学生积极创新呢?在教学实践中,我对这一问题作了一些探索,根据多年的教学实践,我认为可从以下几个方面人手。一、激发学生自主学习,发展思
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目的:应用光学相干断层成像技术(OCT)测量比较阻塞性睡眠呼吸暂停(OSA)患者和正常对照人群的视网膜神经纤维层(RNFL)厚度,探讨视网膜神经纤维层厚度的减少与阻塞性睡眠呼吸暂停的相
数列是高中数学的重要内容, 在高考中的地位十分突出,是高考必考的内容之一,往往以压轴题的形式出现,数列部分的内容蕴含着丰富的数学思想方法,如果在数列这一章节的复习中,教师能注重数学思想方法的渗透,可使许多较复杂问题化难为易,化繁为简,从而达到优化解题过程,培养学生数学思维能力的目的.  一、函数与方程思想的渗透  数列的本质是函数,数列是函数的继续和延伸.如等差数列(公差不为零),它的通项公式是关
长期以来,中学生中广泛存在感恩意识淡薄的现象,虽然原因不一,但在中学教育中存在的“重智育轻德育”的教学模式,是导致中学生感恩意识淡薄的主要原因之一。因此,教师在高中政治教学过程中,应采取行之有效的教学策略,从感恩教育的现状出发,在教学课堂中灵活地渗透感恩教育,以达到提升学生道德素养、培养学生感恩意识的教学目的。  一、 感恩教育的现状  现在的孩子,一般都是家中的“独苗”,长辈对他们是“捧在手里怕
在高中政治教学中,教师要围绕教学目标的实现、学生成长进步的需求,创设生动活泼的教学情境,让学生积极主动地参与各种教学活动,引导学生自主学习、主动探究、深入思考,不断提高学生的思维层次、思辨能力、思想素质。  一、创新教学理念,整合教学内容,在激情引思中滋生学习情感  1.强化与现实生活相结合。教师要引导学生运用理论知识剖析生活现象,在生活中检验所学的理论知识,加深学生对所学内容的理解、感悟。如,笔
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随着初中数学课堂教学改革的不断深入,如何在课堂教学中培养学生的创新能力是目前广大初中教师共同面临的课题.这些年来,笔者在培养学生的创新能力方面,取得了一些成绩,总结出了一些经验,现将笔者的做法和经验作如下介绍,以便与广大同行共同商榷.  一、巧设疑问,激励探索,培养学生的创新能力  创新意识是一种崭新的、独特的思维意识,常表现为不受传统观念的束缚,敢于大胆的幻想和想象,在解决实际问题的过程中,善于
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