如何看待教师之讲

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  编者按课程改革实验以来,教师课堂讲授受到抨击,很多教师一度到了谈讲色变的地步,为讲深感困惑。语文教育大师袁瑢几十年的教育经验告诉我们:当教师的不要怕讲,在学生迷茫时,该指点迷津就得指点迷津,该旁敲侧击就得旁敲侧击。但不能滥讲,因为语言文字当中蕴含的语音感、语意感、语境感不是靠讲能够体现的。本期刊发一组文章,相信教师能从中受到启示,正确把握讲的尺度,灵活处理讲的时机。
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