【摘 要】
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在少数民族地区小学基础教育中，除少数情况外，普遍存在说苗语的小孩比说汉语的小孩接受能力低，学习成绩差的状况。对这一现象的理解，有的同志认为是由于“少数民族儿童母语的形成
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在少数民族地区小学基础教育中，除少数情况外，普遍存在说苗语的小孩比说汉语的小孩接受能力低，学习成绩差的状况。对这一现象的理解，有的同志认为是由于“少数民族儿童母语的形成定性及思维特点”①造成。本文以一个苗族乡的学前教育为例，谈谈说苗语的小孩接受能力低，学
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