【摘 要】
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“真情实感从何而来?”这是语文学习中很值得讨论的问题。我们的语文课就要走向真实的生活。车尔尼雪夫斯基说过:“美的事物是在人的心中唤起的那种感觉。”生活中的感动是最
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“真情实感从何而来?”这是语文学习中很值得讨论的问题。我们的语文课就要走向真实的生活。车尔尼雪夫斯基说过:“美的事物是在人的心中唤起的那种感觉。”生活中的感动是最有激情、最有活力、最有意义的,蕴涵在生活中的语文才是最动人、最有价值的。这是一个发生在我教学生活中的真实的故事。这个故事让我真切地感受到语文来源于生活,语文现象在生活中无处不在。教师要从身边挖掘语文素材,引导学生留
“Where does the truth come from?” This is a question worth discussing in Chinese learning. Our language lesson is about to lead a real life. Chernyshevsky said: “The beauty of things is the kind of feeling aroused in the hearts of men.” "Moving in the life is the most passionate, the most energetic, the most meaningful, the implication in the life of the language Is the most touching, most valuable. This is a real story that takes place in my teaching life. This story made me really feel the language comes from life, the phenomenon of language everywhere in life. Teachers should dig from the side of the Chinese material, to guide students to stay
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【摘 要】导学式教学法让学生在自主参与中达到对知识的理解和融会贯通,充分体现了以学生为主,教师为辅的新教学理念,本文中笔者从“导趣,导学,导练,导结”这四方面,以新课标地理教材七年级上册(人教版)第三章《中国的自然资源》第三节“水资源”为例,对导学式教学法进行教学尝试。 【关键词】地理 导学式教学法 导趣 导学 导练 导结 前言 所谓导学式教学法,是指以学案式或案例式将教材内容问
目的:探讨明日叶查尔酮对2型糖尿病大鼠葡萄糖转运体1(Glutl)、葡萄糖转运体2(Glut2)和葡萄糖转运体4(Glut4)蛋白表达及糖代谢的影响。方法:以雄性Wistar大鼠为实验对象,随机选择10只为正常对照,其余的制备2型糖尿病模型。采用高脂饲料喂养,同时联合小剂量链脲佐菌素多次腹腔注射的方法,诱导2型糖尿病大鼠模型。将造模成功的大鼠随机分成高、中、低剂量组和糖尿病对照组,分别每日经口灌胃
在幼儿美术教学过程中,巧妙地利用“导入”与“结尾”对培养幼儿感受美和表现美的情趣,将起着重要作用。 一、有趣的导入 幼儿美术新课的导入是教学的重要一环,特别是幼儿的注意力和自制力都比较差,那么怎样给幼儿创设一个轻松愉快的氛围。就要求教师以新颖别致的开头引起注意,激发幼儿强烈的学习愿望和兴趣。 第一,谜语导入。谜语语言简炼,生动形象,是孩子们喜闻乐见的一种形式,用谜语导入新课能激发思维引发兴趣
鸡蛋是被FAO/WHO认定的八类主要的过敏食物之一。调查显示,鸡蛋过敏的发病率呈上升趋势,鸡蛋过敏已成为食品安全中重要问题之一。卵白蛋白是鸡蛋四大致敏蛋白之一,占卵清总蛋
【摘 要】化学实验是高中化学的基础,在化学成为一门学科科学之后,化学实验重在培养学生获取知识的方法和思维能力,同时对各项能力的提升都有了新的要求和帮助。因此作为高中化学教师,在化学课程教学中,要不断探析高中化学实验,提高学生的实验能力。本文中将从温故知新,提升自学自查能力;操作培养兴趣,提升创新能力;细致观察,提升分析探究能力;变换之中求不变,提升紧急应对能力这四方面谈谈怎样提高学生化学实验能力
在小学数学教学中 ,依据学生身心发展的特点及教学内容的实际需要 ,充分“启发诱导”不仅能使学生获取足够的知识、技能 ,还能开发学生的智力、启迪学生的智慧 ,培养学生独立
【摘 要】合作学习技能指导与训练是小学数学课堂教学中重要的一环,要提高“小组合作学习”的有效性,必须熟练掌握合作规则,学会倾听、讨论、表达自己的观点,学会组织和评价,坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方法,形成必要的合作技能。 【关键词】训练培养 小学数学 小组合作 学习技能 《数学课程标准》中明确指出:“有效的数学学习活动不能是单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流应当是学生
【摘 要】课堂教学是整个教育教学一系列工程中最重要的环节,课堂又是教育教学活动最主要的阵地。如何唤起学生的学习意识,实现学生学习的主体地位等等,是新时期教学改革下教育工作者探索的课题。因此,上好每堂课是提高教育教学质量的关键所在。那么,怎样才能使每一节课都高效丰收而不致徒劳无益?我认为:发挥专业特长,让学生喜欢老师,是调控课堂的先决条件;充分的准备,面向全体,关注中下层是调控好课堂的关键;严格要
【摘 要】自新课改以来,自主有效课堂备受教育界的关注。本文主要从实践操作,在“活动”中构建有效;巧用练习,在“情趣”中构建有效;质疑问难,在“疑问”中构建有效等方面结合自己教学的经验,对如何构建和实现课堂自主有效进行了简明的阐述。 【关键词】有效课堂 实践操作 巧用联系 质疑问难 随着新课程的改革,以往课堂上那些忽视学生个性发展、过分强调接受学习、陈旧封闭的教学模式已不再适应当前的教育形