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参与是衡量课堂教学有效性的标准，也是开展深度学习的必由路径。以“分数的意义”为例，从教材资源、学生立场和学习经历这三个维度来挖掘引发学生深度参与的因子。从一节课的各个环节入手，阐述认知参与、思维参与和情感参与的策略和方法。
以深度参与促进深度学习——以“分数的意义”一课为例
【摘 要】
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参与是衡量课堂教学有效性的标准，也是开展深度学习的必由路径。以“分数的意义”为例，从教材资源、学生立场和学习经历这三个维度来挖掘引发学生深度参与的因子。从一节课的各个环节入手，阐述认知参与、思维参与和情感参与的策略和方法。
【机 构】
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浙江绍兴市上虞区百官小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2022年26期
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