论文部分内容阅读
目前,开办非遗专业的高校越来越多,但也逐渐暴露出一定的问题。以陶瓷艺术设计专业为例,部分高校该专业教学存在\"四缺\"现象,学生的创新能力培养不够,\"孤立式\"教学缺乏关联性。要突破非遗专业教学面临的困境,需要将高校育人与非遗传承有机融合,努力培养非遗专业教学带头人,创新非遗专业教学手段。
高校非遗专业教学的困境与对策——以陶瓷艺术设计专业为例
【摘 要】
：
目前,开办非遗专业的高校越来越多,但也逐渐暴露出一定的问题。以陶瓷艺术设计专业为例,部分高校该专业教学存在\"四缺\"现象,学生的创新能力培养不够,\"孤立式\"教学缺乏关联性。要突破非遗专业教学面临的困境,需要将高校育人与非遗传承有机融合,努力培养非遗专业教学带头人,创新非遗专业教学手段。
【机 构】
：
湖南工业大学包装设计艺术学院
【出 处】
：
美术教育研究
【发表日期】
：
2021年15期
【基金项目】
：
湖南省社会科学基金重点项目“基于‘互联网+’的湖湘工艺美术类非遗文创产品创新设计研究”(19ZDB012),株洲市社科项目“‘互联网+’视域下株洲工艺美术类非遗文创产品设计研究”(ZZSK20215),湖南工业大学研究生科研创新项目“‘非遗’传承与高校育人协同发展研究”(CX2001)。
其他文献
教学任务的有效性和质量高低取决于教师的队伍构成和教学水平。在教师建设中,加强教师教育信息管理是提高教师整体素质和水平的直接、广泛和有效途径。目前在教师培训工作过程当中,出现的问题从两个角度进行分析,包括教师和行政人员。本文介绍了从系统出发,培训教师信息管理能力和信息管理系统的应用效果,教师培训工作,即:实现教师培训工作的标准化、管理的标准化、教师培训的实时监控、教师资源的有效整合等。
家庭教育作为幼儿的启蒙教育,父母教养方式对幼儿社会性发展具有决定性因素,他们的言行举止对幼儿具有潜移默化的影响,父母教养方式不同致使幼儿社会性发展也会存在差异性。因此,在日常生活中我们要重视父母的教养方式,对幼儿社会性发展加以正确的引导,帮助幼儿在今后的生活中健康成长。
标准法语中,未完成过去时“je voulais”和条件式“je voudrais”都可表达委婉请求。然而,现有文献却不曾对二者委婉情态语义进行区分。本文基于昂斯龚博的语料分析,借助阿布达、布莱斯和果斯兰等相关理论,对未完成过去时和条件式委婉用法的语境分布和语义差别进行了详细对比分析,得出未完成过去时与条件式委婉用法的差异是它们核心语义差异和语境分布差异共同作用的结果。
阅读能力不仅在语文学习中占较大的分数,对学生其他科目的学习也会造成较大的影响,本文从知识性阅读能力、理解能力、概括能力和鉴赏能力四个方面简述了初中语文阅读能力的阶梯划分,并且从培养阅读习惯、设计教学活动两个方面介绍了初中语文阅读能力阶梯提升的方法,最后提出了多媒体教学、小组合作、这两个多样化教学的内容,希望可以为有关教学者提供参考。
在新时代教学背景下,小学语文课堂教学也要随之发生相应的转变,组织开展更具创新性的教学模式。在传统课堂当中,多数教师都是按照教材中文章的顺序内容展开教学,在很多情况下就存在课堂教学内容过于零散的情况,学生脑海当中不能建立系统化的知识体系。小学语文课堂单元整体教学的应用,就能够有效打破教材的顺序,按照一定的主题教学内容,重新进行单元的整合,以单元出发不断加深学生的学习体验,在整体教学背景当中有效提升学生学习能力。
针对《机械制造装备设计》传统课程教学方式中存在的主要问题,从工程实践应用的角度出发,分别从课程教学内容解构与重置、创新教学模式探索、课程考核设置等方面进行了《机械制造装备设计》创新实践教学模式的探讨。实践表明此模式可提高教学效果和质量,同时激发学生学习积极性和主动性,提高学生分析、解决实际工程问题的能力和自主学习能力。
高职院校在提升教学质量,建设拥有高素质的“双师型”教师队伍的征程上,离不开高职院校教师专业的发展。文章以职业教育改革和高职院校扩招为时代背景,分析了高职院校的教师在专业发展上所面临的困境,并为有效地促进高职院校教师的专业发展提出了策略:一是加强高职院校教师的专业实践力;二是加强高职院校教师专业发展的主动意识;三是帮助高职院校教师“走出去”积极进行有效的社会交往活动。
为提升初中英语教学效果,本文对初中英语课程学生核心素养培养进行研究,提出了构建教学情境,培养学生核心素养、开展专题讨论,培养学生核心素养、注重实践操作,培养学生核心素养这几个策略,希望能够提供给相关人员一些参考。
大江大河立法的新时代任务和区域一体化发展的新时代背景给流域治理预设了全新的空间观。这种空间转向需要凝练新法理来定义流域治理的重大问题,塑造新的解决方案。空间观是流域治理法律体系发展的内在视角,对空间功能的识别也将是流域法治发展的基本逻辑。面向新空间观拓展流域法治,既需要以大江大河立法的形式开展法治创新运动,也应当围绕“政府—流域”“中央—地方”“地方—地方”三重空间关系推进流域法治一体化,还要根据新发展理念推进空间法治的现代化。其中,精准配置流域空间的多重权利体系,恰当安排垂直和水平两个维度的权力结构,系