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根据初中语文课程标准提出的课程目标,语文教学除了用好课堂教学资源以外,还应努力开发,积极利用课外学习资源.乡土文化因其独特的地域性和鲜明的特色,理应成为重要的课程资源,走进初中语文课堂,融入初中语文综合性学习,扩大语文教学的外延,丰富语文教学的内涵,有效地帮助学生提高语文素养和审美情趣.
乡土文化融入初中语文综合性学习的策略探究
【摘 要】
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根据初中语文课程标准提出的课程目标,语文教学除了用好课堂教学资源以外,还应努力开发,积极利用课外学习资源.乡土文化因其独特的地域性和鲜明的特色,理应成为重要的课程资
【机 构】
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福建省邵武市,福建省邵武市大竹中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年46期
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摘 要：乡村振兴的大背景下农村教育的重要性地位得到了明确。农村教师专业能力的提升是促进城乡教育均衡发展的基础，也是新课改在农村地区推进的重要基石。立足农村地区教师队伍的现实情况，在现有农村经济发展和技术条件的支持下探索农村教师专业发展，可以更好地促进农村教师专业能力的提升，提高教师素质并推动新课改在农村地区的推行具有十分重要的意义和价值。有利于丰富教师专业发展模式，并为教师群体专业发展提供借鉴。
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摘 要：由于新课改的不断推进，以及传统教育模式无法适应学生的学习和素质需求，所以，为满足学生如今的实际需求，尤其是对于小学生综合素质的培养，应当开展学生社团系列活动。学生社团系列活动的开展有利于培养学生正确的人生观、价值观，也有利于提升教师的综合素质，为学生更好地融入集体创造条件，使学生在参加社团活动的过程中，能够养成独立自主的行为习惯。对于教师而言，组织学生社团活动有利于提升教师的组织能力，从而
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