谈合作学习中小组长的作用

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lemon2513
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  〔关键词〕 新课改;合作学习;组长;条件;作用
  〔中图分类号〕 G635.1〔文献标识码〕 A
  〔文章编号〕 1004—0463(2013) 01—0040—01
  “独学而无友,则孤陋而寡闻”。新课改强调的是学习方式的变革,在学习中我们要把过去以接受式学习为主的“听中学”转换为以研究性学习为主的“做中学”,更要提倡对学、群学。同时教师的教学方式也要实现转变,要从灌输式教学转向探究式为主的教学模式。新课程改革要求教师要以小组的形式组织实施教学,因为一个学校的生命线是教学质量,而教学质量的高低取决于课堂教学,但是新课改背景下课堂教学的基本组织形式是学习小组,那么,探索如何做好学习小组的工作就显得尤为重要,笔者对此做了两个方面的探索,具体如下。
  一、学习小组组长应具备的条件
  1. 要有好的人品,即做人诚实守信、踏实认真。有了这些好的品质,组长才能以德服人,才能在待人接物等方面给其他人作表率,才会有威信,提出的意见别人才会尊重,这样小组的整个工作就会顺利开展。
  2. 要个性、 乐观且有热情。如果组长没有这些个性品质,那么组内的学习、文化等气氛将一直会是沉闷的。相反,热情、个性和乐观会在无形中感染其他人、带动其他人。
  3.组长要有一种探究最佳学习方法的强烈欲望。教师教法变了,那么学生的学习方法是否变了,学生是否能体会到学习中的快乐,是否还像以前一样死记硬背,是否所获得的知识都是来自于教师的讲授。这一切将决定学生的学习是痛苦的还是积极主动的,那么,作为组长就要勤于探究、总结和尝试不同的学习方法,以起到带动、示范和引领的作用。
  4. 组长要有经常总结和反思的自觉意识。这里的总结和反思包括二个方面的内容,即知识与方法。知识的总结和反思指的是在每个模块学习结束后,对知识进行分析、对比、归纳、总结,以求对新旧知识的融会贯通,形成知识模块,使之系统化并最终达到对知识的落实和巩固。这是一个加工的过程,是一个运用的过程,是一个把书本及教师教的知识变为自己知识的过程。久而久之,组长就会形成一种“我学会了什么”的意识,在对知识进行总结和反思的同时,会思考这一个阶段我学的是什么,是如何学习的,采用了哪些方法,取得了怎样的效果。
  二、学习小组组长的作用
  1. 组长要用班级的人文思想和管理原则来规范和约束每一个组员,使其树立小组荣誉感。这里所提到的班级人文思想是与人品、感恩、孝和礼仪等有关的班级契约或班级灵魂。班级灵魂或契约重在提升学生的内涵修养,班级的管理原则重在规范学生的个性发展。总之,对小组的管理是思想引导在前,制度规范在后。
  2. 组长要做好课前、课中、课后的管理和引导。课前根据学生层次分配预习任务,督促其完成。课中引导组员积极参与到小组的活动中来,督促被动的学生积极回答问题。课后督促学生完成作业,做好复习。
  3. 组长除管理学习外,还要兼顾组内的卫生、纪律、学习和文化氛围调节等工作,并密切关注组员的思想、行为和心理等一切动态变化,要求“零距离”地了解组员,无条件地尊重组员,用组员乐于接受的方式去引导和帮助他们,这样一方面可以加强团结,凝聚人心,另一方面便于班主任及时了解学生的信息,进一步开展工作。
  4. 小组长要负责管理自己的小组。开小组会议时,各小组组员进行自评和他评,小组长要解决一周之内存在的问题,将重大问题报告给班主任。应该注意的是小组会议不是批斗会,而应以说优点、鼓舞组员士气和振奋整个“团队”精神为主。
  5. 在作业、课堂活动等学习过程中小组长要防止组员不思则问,对于在要求的范围内不参与合作学习的组员,小组长应耐心为其做工作。
  编辑:郭裕嘉
其他文献
在我刚刚懂得人情冷暖的时候,便独自到异乡开始了打工生涯。异乡雨苦风冷,我经常坐在路边望着对面的高楼大厦,那里的万家灯火中却没有属于我的温暖。尽管如此,我却不想空空地来又
定势是由先前的活动而形成的一种对活动的特殊的心理准备状态。在环境不变的情况下,定势能使人应用已掌握的方法迅速解决问题。而在环境变化时,则会妨碍人用新的方法解决问题
期刊
传统的啤酒是以麦芽为原料,添加酒花,经酵母发酵酿制而成的,是一种含二氧化碳、起泡,低酒精度的饮料酒。
随着医院的不断发展,医院在基础设施建设上的投入日益加大,在整个基建项目运行过程中涉及到了大量的资金流动,如何发挥医院工程项目审计的作用,保证医院资金的安全,最大限度的提高
无论时尚的风向怎样转,“崇尚自然”始终是不可动摇的一派,塑身减肥亦是如此,寻常的瓜果园里就有着数不胜数的瘦身佳品,苹果,菠萝,猕猴桃,香蕉……想瘦身的你,赶紧向瓜果园里进军吧!
在饲料种类、饲喂方法、日粮总量等不变情况下,对31头黄牛食前食后的瘤胃液 PH 值及纤毛虫数作了调查。结果:食后(上午)瘤胃液 pH 值较食前(下午)低0.2;纤毛虫少,7.42万/ml.
<正>~~
期刊
本试验以曹杏、香蕉李为试材,采用喷施方式,研究了在萌芽期、新梢生长初期喷布不同浓度的PP_(333)。结果表明:PP_(333)显著地抑制了新梢的加长生长,新梢的粗度也有所增加,提高了叶绿素合量和光合
成龄桔蜜柿树不同年龄结果枝组生长和结果特性有较明显的差异。研究结果表明,2年生结果枝组新梢生长量最大,3年生和4年生结果枝组健壮的结果母枝数量多,新梢单叶面积大,叶片厚,栅状组
用产蛋鸡进行了饲喂生物脱毒饼粕与饲喂豆饼的对比试验,试验证明:用生物脱毒饼粕以等能量等蛋白完全代替豆饼是可行的,产蛋率和饲料转化率也有所提高,鸡蛋中毒素的残留量在安全食