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提问是丰富课堂教学的重要环节，是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段。如何激活高中英语课堂提问，增强学生的主动参与意识，搞活课堂气氛是研究的主要问题。本文通过对现阶段高中英语阅读课堂中教师的提问方式进行分析，指出一些存在不合理的地方，进一步探索提高教师提问质量的方法与策略，寻求合理有效的课堂提问模式，优化提问技巧，切实提高高中英语教师的提问水平。