【摘 要】
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一、扬长避短,发挥课后思考与练习的作用rn在教材改革没有到位之前,教师应从实际出发,挖掘现有课后思考与练习的潜力,扬长避短,改变传统的课后思考与练习题只在课后做的做法,
【机 构】
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056200,河北省邯郸市峰峰矿区春光中学
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一、扬长避短,发挥课后思考与练习的作用rn在教材改革没有到位之前,教师应从实际出发,挖掘现有课后思考与练习的潜力,扬长避短,改变传统的课后思考与练习题只在课后做的做法,应有意识地将其渗透到教学环节中.rn1、导课rn恰当地选择课后思考与练习导入新课,能够化平淡为神奇,激起学生的好奇心和求知欲.如,用高一经济常识第一课课后第3道思考题导课,问究竟哪一个茶杯的价值量大?对此,学生会有不同的猜测.教师此刻应及时抓住时机,导入新课“社会必要劳动时间决定商品的价值量”,效果会极佳.
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