【摘 要】
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在课程改革提出后,过去小学数学中的“应用题”变为了“解决问题”,加强了数学知识和实际生活的联系,教师也应相应地变换教学策略,以满足新的教学要求,让学生尽快适应这一转
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在课程改革提出后,过去小学数学中的“应用题”变为了“解决问题”,加强了数学知识和实际生活的联系,教师也应相应地变换教学策略,以满足新的教学要求,让学生尽快适应这一转变,从而保证教学质量的稳定提高.但从当前的实际教学情况来看,小学数学解决问题教学存在着许多问题,本文首先分析了解决问题教学的现状,对如何改善现状提出了几点具体的解决问题教学策略.
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