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2011年新修订的《语文课程标准》坚持了“三个维度”的课程目标，这说明经过课改十年的实践检验．“j维目标”能够体现语文课程工具性和人文性的统一。然而在实际的语文教学特别是阅读教学中．“三维目标”该如何理解与把握？
智慧整合：还学生语文学习的“森林”——例析小语阅读教学的“整体性”关注
【摘 要】
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2011年新修订的《语文课程标准》坚持了“三个维度”的课程目标，这说明经过课改十年的实践检验．“j维目标”能够体现语文课程工具性和人文性的统一。然而在实际的语文教学特别
【机 构】
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江苏苏州工业园区星海小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2013年1期
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