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以构建初中“友礼树”特色班级文化为依托,在马卡连柯平行教育理论的指引下,以“记事本”为研究载体,通过开展“美丽校园,活力班级”的系列活动,深挖班集体建设的内涵.“记事本”分别从“点、线、面、体”四个阶段建立并应用到教育实际,培育学生价值导向引领,不断提升德育创新教育的水平.
从“记事本”到学生教育价值导向引领
【摘 要】
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以构建初中“友礼树”特色班级文化为依托,在马卡连柯平行教育理论的指引下,以“记事本”为研究载体,通过开展“美丽校园,活力班级”的系列活动,深挖班集体建设的内涵.“记事
【机 构】
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浙江省温州市平阳县南雁镇初级中学 浙江温州 325406
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年45期
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