【摘 要】
：
目的 比较纵开口法与倒“T”形开口法经口内镜下肌切开术(POEM)治疗贲门失弛缓症(AC)的临床疗效.方法 回顾性分析2016年1月-2019年12月于青岛大学附属烟台毓璜顶医院行POEM治
【机 构】
：
青岛大学附属烟台毓璜顶医院 消化内科,山东 烟台 264000
论文部分内容阅读
目的 比较纵开口法与倒“T”形开口法经口内镜下肌切开术(POEM)治疗贲门失弛缓症(AC)的临床疗效.方法 回顾性分析2016年1月-2019年12月于青岛大学附属烟台毓璜顶医院行POEM治疗的55例AC患者的临床资料,包括患者一般情况、贲门失弛缓症临床症状评分(Eckardt评分)和术中术后短期并发症发生情况等.结果 55例患者均顺利完成POEM,平均随访(10.67±2.80)d,术后Eckardt评分较术前明显改善[2(2,2)和4(4,5)分,P<0.05],症状缓解率为98.2％(54/55).纵开口法组总并发症发生率明显高于倒“T”形开口法组[44.8％(13/29)和15.4％(4/26),P<0.05],其中气体相关并发症发生率更为明显[34.5％(10/29)和7.7％(2/26),P<0.05].纵开口法组中有1例术中发生黏膜裂伤和穿孔,1例出现复发.结论 倒“T”形开口法POEM不仅可以有效缓解患者临床症状,还能降低术中和术后短期并发症的发生率.
其他文献
从三个方面介绍了提高作文能力的方法。鼓励学生每天练笔,模仿课文写,从自己的所见所闻中获取素材。
In three aspects, it introduces the ways to improve writing abilit
新冠肺炎疫情的暴发与蔓延,给公共卫生安全体系带来巨大挑战.文章以新冠肺炎疫情为例,剖析疫情暴发与应对过程中所暴露的公共卫生安全问题及其链锁机制,从多层面、多主体探析
借助远程医疗进行健康扶贫,可在一定程度上弥补我国边远地区医疗资源的不足,缓解医疗资源配置不均的问题.文章总结了目前我国远程医疗的现状和在健康扶贫实践中的困难,介绍了
随着新课改进程的不断推进,传统英语教学中的弊端也日渐显露,死记硬背、哑巴英语、机械学习等词都慢慢退出英语教学舞台,取而代之的是趣味性浓、探究性强且符合学生发展需求
互动式教学作为一种创新式教学手段,适应了现代的教学理念,能够有效提高学生的素质。互动式教学在小学语文中的开展不仅得到了学生、学校以及家长的认可,而且确实取得了非常
目的 分析当前基层医疗改革的研究现状、研究热点以及前沿趋势,为未来进一步深入研究基层医疗改革奠定基础和提供参考价值.方法 使用Citespace 5.6 R2软件,以“基层医疗改革
从教四十余年，觉得自己教学生学习部首查字法教得轻车熟路，游刃有余，上完这节课以后才发现其实不然。 我要求学生课前预习该部分内容。在上该片段时，我再次要求学生熟记课本里所讲明的方法步骤，并以“铺”字为例。在每一步骤与实际查对时，就有几个学生举手，说他们已经学会了。我就把刚学的“近”字让他们查查看，他们也一下子就查到了，我心中一喜。分组合作学习安排后，又有学生举手说“我数的笔画和他们不一样。”我走过
一、背景美术活动是通过引导幼儿发现美、感受美、表现美,从而培养幼儿创造美的能力,是幼儿情感表达、表现的重要方式。当前的美术活动陷入了技能传授和模仿的误区,导致部分